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中学英语整本书阅读导读课教学设计策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京景山学校 [2]北京教育学院外语与国际教育学院
基 金：北京市教委2019社科项目“中学生英语阅读投入的发展和评价研究”(SM201950061002)阶段性研究成果。
年 份：2020
卷 号：43
期 号：1
起止页码：49-53
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：英语整本书阅读是拓展和深化课程内容的有益补充,开展英语整本书阅读教学是培养学生英语学科核心素养的重要途径之一。中学英语整本书阅读往往选择内容较为丰富的章节书,如何上好导读课就成为一线教师需要潜心研究的重要课题。本文以整本书导读课为例,提出了英语整本书阅读教学中导读课的设计策略,即内容导读、主题导读、方法导读、语言导读,旨在提高导读课的育人实效和育人水平。
关 键 词：整本书阅读 导读课 教学设计
分 类 号：G633.41[教育学类]
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