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华东师范大学教务处 收藏

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研究主题:课程    师范生    思政    高校    高等教育    

研究学科:哲学类    社会学类    经济学类    

被引量:565H指数:11WOS: 1 北大核心: 14 CSSCI: 16 CSCD: 1

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55 条 记 录,以下是 1-10

高校课程思政评估指标体系的构建与改进
1
《教师教育研究》华东师范大学教务处;华东师范大学生态与环境学院 谭红岩 郭源源 王娟娟  出版年:2020
课程思政建设是系统工程,建立健全课程思政建设质量评价体系是推动课程思政持续改进、螺旋上升的重要手段,缺乏实操性强的评估指标体系已经成为制约课程思政深入发展的重要因素.聚焦课程思政建设的主体,笔者结合日常工作,借鉴专业评估...
关键词:课程思政  评估指标  教学学术
对高校公选课教学管理的几点思考
2
《教师教育研究》华东师范大学教务处 王玉琼  出版年:2005
阐述了公选课在高校课程体系中的重要性,分析了目前高校公选课管理中普遍存在的三个方面的问题,针对这些问题,从课程遴选、学生选课指导以及公选课学业评价等方面提出了可行性改进措施。
关键词:公选课 课程遴选  选课指导 学业评价
开放课程的探索与思考——从学习者、决策者到建设者
3
《现代远程教育研究》华东师范大学;华东师范大学教务处 任友群 徐世猛  出版年:2013
国家社会科学基金"十二五"规划2012年度教育学重点课题"信息化促进优质教育资源共享研究"(ACA120005)
近年来,开放课程越来越受到互联网时代学习者的追捧,越来越多的人体验在网上自由选择心仪的开放课程并满怀期待地享受全新的学习形式。斯坦福大学课程开放的历史悠久,通过"斯坦福在线"提供课程开放服务,在提供优质教育体验方面保持领...
关键词:开放课程运动  斯坦福在线  学习者 决策者 建设者 MOOC平台  
大学生专业兴趣度与转专业倾向及行为的关系
4
《心理研究》华东师范大学应用心理系;华东师范大学教务处教师教育实验教学中心 徐琳 唐晨 钱静 秦虎 孟慧  出版年:2011
华东师范大学教学建设基金"本科生转专业改革效果评价研究"
本研究对576名大学生的专业兴趣度、转专业倾向及行为进行了调查,以考察大学生专业兴趣度对转专业倾向及行为的影响。结果表明:(1)专业兴趣度是转专业倾向的一个有效预测指标,专业兴趣低是导致转专业的最主要原因;(2)专业兴趣...
关键词:大学生 专业兴趣度  转专业  
普通高校本科校内专业评估体系研究
5
《教师教育研究》华东师范大学教务处;华东师范大学开放教育学院 王玉琼 万明霞 戴立益  出版年:2013
校内专业评估是高校发挥专业建设积极性、能动性,实施专业"自我诊断",自觉推动专业发展的有效手段,是对教育部门组织的由外部专家实施的(校外)专业评估的重要补充。校内专业评估目的在于:通过校内专业评估实践,构建专业持续发展的...
关键词:校内专业评估体系  研究  上行  下行
情绪劳动、情绪智力与工作倦怠的关系
6
《心理研究》华东师范大学教务处教师教育实验教学中心;华东师范大学应用心理系 秦虎 陈赟喆 孟慧  出版年:2011
本研究以203名在职人员为研究对象,探讨了情绪劳动(情绪表达规则感知,情绪调节策略)、情绪智力与工作倦怠之间的关系。结果表明:情绪表达规则感知对情绪调节策略有着显著的正向影响,感知到压抑消极情绪、表层行为对工作倦怠的各维...
关键词:情绪劳动 情绪智力 工作倦怠
师范生培养:内容、过程与保障
7
《教师教育研究》华东师范大学教务处 戴立益  出版年:2011
教师教育承载着中国教育的未来,师范生的培养是教师教育至为关键的阶段,要在师范生培养内容、过程与保障方面处理好各种复杂的关系,是师范大学必须面对和解决的重要课题。
关键词:师范生培养 内容  过程  保障  
21世纪高等教育质量的要领与标准
8
《中国高等教育评估》华东师范大学教务处 房剑森  出版年:2000
21世纪高等教育质量的标准将从“合格产品”到“用户满意”。从发展角度看,“发展质量”比“发展速度”更重要。质量竞争将是“品牌竞争”。“高等教育质量”在满足社会需要的基础上,增加了“促进整个社会的可持续发展和进步”的新使命...
关键词:高等教育 质量属性  质量标准  21世纪  
深化实验教学改革 培养学生创新能力
9
《高等师范教育研究》华东师范大学教务处 吕玉才 陈锌宝  出版年:2000
本文从学科发展的整体化趋势、信息技术的应用和高校改革实验教学现状的需要出发 ,阐述了深化实验教改的紧迫性 ,强调要在实验教改实践中着力培养学生的创新精神和实践能力。文章在总结我校近年来实验教学改革的经验基础上 。
关键词:实验  教学改革 创新能力  学生  高校
论高校学生评教中的“异化”现象及应对策略
10
《教育科学》华东师范大学教务处 王玉琼  出版年:2015
评教作为高校建设的重要内容,受到越来越多的重视。随着评教制度的发展,技术化倾向也越发明显,这导致了评教作为工具异化为目的,导致作为评教主体的教师和学生合谋,形成"心理契约",不能反映真实的教学状况。制度创新是应对评教异化...
关键词:高校评教 异化心理契约  评教制度
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