期刊文章详细信息
论高校学生评教中的“异化”现象及应对策略
On the Phenomenon of “alienation” in the University Student Evaluation of Course Teaching and the Coping Strategies
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东师范大学教务处,上海200241
年 份：2015
卷 号：31
期 号：5
起止页码：81-84
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：评教作为高校建设的重要内容,受到越来越多的重视。随着评教制度的发展,技术化倾向也越发明显,这导致了评教作为工具异化为目的,导致作为评教主体的教师和学生合谋,形成"心理契约",不能反映真实的教学状况。制度创新是应对评教异化的策略,应该坚持正确的评教观,引起立体的评教体系,推进教师教学的持续改进。
关 键 词：高校评教 异化心理契约 评教制度
分 类 号：G640]
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