登录    注册    忘记密码

浙江师范大学附中 收藏

导出分析报告

研究主题:高考    教学设计    化学教学    素质教育    数学模型    

研究学科:哲学类    电气类    经济学类    机械类    

被引量:40H指数:3北大核心: 3 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 5

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

56 条 记 录,以下是 1-10

关于研究性学习几个问题的思考
1
《历史教学》浙江师范大学人文学院,浙江金华321004;浙江师范大学附中,浙江金华321004 郑流爱 吕准能  出版年:2003
在新一轮的课程改革中,研究性学习已经成为实现素质教育的一种重要途径和载体.然而,由于种种原因,人们对研究性学习还存在一些误解或偏见.本文试图从研究性学习的性质、目标、形式以及与接受性学习和高考的关系等方面进行阐述,试图澄...
关键词:素质教育 课程形态 学习方式  问题探讨  接受性学习 高考 中学  历史  研究性学习
新理念 新探索 新尝试——人民版高中历史教科书简评
2
《中学历史教学参考》浙江师范大学附中 吕准能  出版年:2005
人民版高中历史教科书,以《普通高中历史课程标准(实验)》中的基本理念为编写指导原则,由国家历史课程标准研制组组长、北京师范大学历史学系朱汉国教授担任主编,集全国众多专家学者、一线优秀教师集体精心编写而成,经全国中小学教材...
关键词:高中历史 历史课程标准 教科书 简评  新理念  优秀教师 组长 人民  新探索  精心  
新课改对考试异化的校正
3
《湖北招生考试》北京师范大学教育学院;浙江师范大学附中英语组 潘丽 史静  出版年:2005
长期以来,社会各界密切关注考试的发展和改革,第八次新课改掀取了考试改革的又一次新浪潮。在此种背景之下,在描述对考试与考试制度的社会混淆入手的同时,分析此种误读的社会原因,从而试图运用新课改这一契机对考试制度进行技术改革,...
关键词:考试 考试制度 新课改
借助图形图表建模解数学应用问题
4
《数学通讯(教师阅读)》浙江师范大学附中 章晓航  出版年:2000
关键词:数学应用问题 中学  数学模型 图形  图表  
2004年历史高考试题总体刍议
5
《历史学习》北京师范大学历史系;浙江师范大学附中 何成刚 吕准能  出版年:2004
关键词:2004年  历史  高考 试题评析 自主命题 考查内容  
谈文艺类材料在历史课堂上的合理应用
6
《历史教学问题》浙江师范大学附中 陈亚利  出版年:2009
历史信息的载体多样.文艺以其独特的形式和表现手法。从另一个侧面反映着历史面貌,其中包括历代记述和反映当时人物或事件的诗文、书画、音乐、照片等。也包括历史小说、历史戏剧等。文艺类材料。具体、生动、形象。将其引用到中学历史课...
关键词:历史课堂 合理应用  文艺 材料  表现手法 历史信息 历史小说 学习兴趣  
例谈函数与方程思想在高考题中的应用
7
《数理化学习(高中版)》浙江师范大学附中;金华二中 金丽  出版年:2014
函数与方程思想是高考数学解题过程中常用的数学思想之一.函数描述的是自然界中变量与自变量之间的关系,函数思想的核心就是通过建立变量与自变量之间的数学模型,来解决实际问题.通过构造相关函数,运用函数的基本性质去分析问题和转化...
关键词:方程思想  函数思想 高考题 应用  数学解题过程 数学思想 数学模型 相关函数
“选课走班”:最大可能地适合学生成长
8
《基础教育改革动态》浙江师范大学附中 何通海  出版年:2015
“选课走班”的本质性意义在于:课程能最大可能地适合学生成长。不仅保证每个学生达成一定的共同基础水平,而且更加充分地顾及学生在知识经验、能力基础、兴趣爱好、性格特征等方面的个体差异。
关键词:学生成长  选课 共同基础  知识经验 能力基础  兴趣爱好 个体差异  性格特征
“脂肪烃”的教学设计及反思
9
《化学教与学》浙江师范大学附中 周新起  出版年:2013
以教学设计的理论为指导,通过"脂肪烃"一节课的设计,展示了探究教学的过程与方法,试图体现新课改的理念,以达到学生发展的目的。
关键词:教学设计 探究教学 脂肪烃  
“选课走班”:最大可能地适合学生成长
10
《内蒙古教育》浙江师范大学附中 何通海  出版年:2018
“选课走班”的本质性意义在于:课程能最大可能地适合学生成长.不仅保证每个学生达成一定的共同基础水平,而且更加充分地顾及学生在知识经验、能力基础、兴趣爱好、性格特征等方面的个体差异.
关键词:学生成长  选课 共同基础  知识经验 能力基础  兴趣爱好 个体差异  性格特征
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心