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北京师范大学生命教育研究中心 收藏

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研究主题:生命教育    教师    教育    生命    《老子》    

研究学科:哲学类    轻工类    生物科学类    社会学类    经济学类    

被引量:48H指数:2北大核心: 2 CSSCI: 2

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39 条 记 录,以下是 1-10

生命教育的内涵、价值与实施路径
1
《人民教育》北京师范大学生命教育研究中心 肖川 马朝阳 曹专  出版年:2013
每当社会上出现个体生命受到严重戕害的危机事件时,人们总是会提到生命教育。越来越多的学校也在关注和实施生命教育。那么,什么是生命教育?生命教育的价值何在?如何来实施生命教育?本文力图做出扼要的回答。一、生命教育的三层含义1...
关键词:生命教育 价值  内涵  路径  危机事件  个体生命 教育教育 升学考试
生命教育:实现教育的两种转向
2
《天津师范大学学报(基础教育版)》北京师范大学生命教育研究中心;北京师范大学教育学部 肖川 曹专 陈黎明  出版年:2012
教育部人文社会科学研究规划基金资助项目"新形势下中小学生命教育的理论与实践探索"课题成果(09YJA880012)
教育是最具有生命性的事业。个体生命是教育的出发点,也是教育的最终归宿,教育是"因生命而生"、"为生命而成"的活动。生命教育以生命为基准,使教育回归生命的原点,同时,它也使得教育的目标从生存转向生活,教育的立场从社会转向个...
关键词:生命教育 教育目标 教育立场
肖川微评
3
《新教师》北京师范大学教育学部;北京师范大学生命教育研究中心;《新教师》编委会 肖川  出版年:2015
肖川教授是我国知名的教育专家,是我国生命教育领域的开拓者之一,对教育有着全面、系统、深刻与细致的理解。本刊从本期起设置《肖川微评》专栏,逢双月刊发肖川教授对教育问题的短评,希望对一线教师有所启发。
关键词:肖川  批判性思维能力 教育策略  讲道理 家庭教育  写作训练 教育内容  口语训练 教育目标 现代公民
教育:让生命更美好
4
《广西教育》北京师范大学教育学院;北京师范大学生命教育研究中心 肖川  出版年:2012
生命教育,就是“为了生命的教育”。“生命教育”作为一种教育理念,最先由华东师范大学叶澜教授于1997年提出。此后,各地便陆陆续续开始了生命教育的研究与实践。2008年的汶川地震以后,生命教育得以迅速地在全国各地开展起来。...
关键词:生命教育 美好  华东师范大学  教育研究中心  北京师范大学  学术研究机构 2008年  2010年  
生命教育:通向幸福的生活
5
《天津师范大学学报(基础教育版)》北京师范大学生命教育研究中心;北京师范大学教育学部 肖川 曹专 陈黎明  出版年:2013
教育部人文社会科学研究规划基金资助项目"新形势下中小学生命教育的理论与实践探索"课题研究成果(09YJA880012)
教育、生活、幸福三者以人为联结点,水乳交融。教育是生活的一部分,生活以幸福为目的。故教育以人的幸福为终极目的毋庸置疑。生命教育是引领人们通向幸福生活的阶梯。只有实施生命化的教育,才能引领受教育者在当下生活中寻求幸福,在教...
关键词:生命教育 生活  幸福  
首届大学生生命教育高峰论坛在北京师范大学举行
6
《教育学报》北京师范大学生命教育研究中心  出版年:2011
2011年10月15日,首届大学生生命教育高峰论坛在北京师范大学隆重举行,本次论坛由北京师范大学教育学部生命教育研究中心承办,来自北京、天津、香港、广东、浙江、山东等地的一百余名代表参加了本次论坛。论坛围绕新形势下我国高...
关键词:北京师范大学  高峰论坛  生命教育 大学生 教育学
学问的价值
7
《教师》北京师范大学生命教育研究中心 肖川  出版年:2010
万事万物的产生和发展自有其道理。探寻这些道理,既是人类为了更好地生存和发展的实际需要,也是人类为了满足其与生俱来的理智好奇心的需要。所以,学问就具有了这样两层价值:功利的价值和智慧的价值。
关键词:价值  学问 实际需要  好奇心 道理 人类  理智
快乐是一种美德,微笑是一种力量——做一名幸福的教师
8
《教师教育论坛》北京师范大学教育学部教育基本理论研究院;北京师范大学校课程中心;北京师范大学生命教育研究中心 肖川  出版年:2013
“此生归路愈茫然,无数青山水拍天”,回顾许多教师的成长历程,也许都曾有过苏轼般迷惘困惑的心绪体验。为了让更多教师能够真正体验教师职业的幸福,进而找寻生命的本真,本刊特别邀请北京师范大学肖川教授和华中师范大学郭元祥教授就“...
关键词:幸福  教师职业 美德 快乐  老师 力量  华中师范大学  北京师范大学  
老子其书其人
9
《小作家选刊(教学交流)(下旬)》北京师范大学生命教育研究中心教师发展室 李健  出版年:2012
《老子》一书,是竹简本的内容,还是帛书本(或通行本)的内容,至今是个谜;老子是谁,是老莱子,还是老聃,至今也是个谜。学术界根据史料进行了考证,由于史料有限,而无法得出明确的结论。
关键词:《老子》 竹简本 通行本 帛书本 老莱子 学术界  内容  史料  
肖川微评(五)
10
《新教师》北京师范大学教育学部;北京师范大学生命教育研究中心;《新教师》编委会 肖川  出版年:2015
合作学习是一种相对于个体独自学习的学习组织形式,它包括如下五个要素:1.它有一个需要多人合作才能完成的具体任务,且这个任务是可以分解的;2.学习小组成员明确自己的任务,并积极完成自己的任务;3.小组成员之间是相互支持、互...
关键词:学习小组  价值感 肖川  学习组织  人生信条 核心元素  启蒙读物 人能  活着 《钱江晚报》
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