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首都师范大学附属密云中学 收藏

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研究主题:高中物理    学科    教学    教学目标    教学设计    

研究学科:生物科学类    哲学类    环境科学与工程类    经济学类    

被引量:117H指数:6WOS: 3 北大核心: 13 CSSCI: 2 CSCD: 5

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101 条 记 录,以下是 1-10

基于核心素养的高中物理单元教学目标设计——以“磁场”单元为例
1
《物理教师》北京市密云区教师研修学院;首都师范大学附属密云中学 王美芹 柴丽苹  出版年:2020
北京市物理学会2020-2021年度“基于学科核心素养的高中物理单元教学设计”(项目编号WLXH202048)研究成果.
面对新一轮以核心素养为主线的课程与教学改革.围绕物理学科核心素养目标进行单元教学设计,如何实现从“课时教学设计”向“单元教学设计”的转变,单元教学目标如何制定,是一线物理教师亟待解决的课题.笔者以“磁场单元”教学目标设计...
关键词:核心素养  高中物理 单元教学目标
确定中学物理核心概念的方法研究
2
《课程.教材.教法》首都师范大学;首都师范大学附属密云中学 续佩君 李长军 王美琴  出版年:2017
综合运用所提出的"回归物理学原则、适切性原则、生命力原则",力求从本源、本体、可行与发展需求四个角度寻找中学物理核心概念的确定方法;并通过物理学概念的内在逻辑脉络图的绘制与数据分析,提出一个半定量的确定中学物理核心概念的...
关键词:物理教学 教学研究 物理核心概念  内在逻辑脉络  物理教师培训  
华北地区繁缕属(Stellaria L.)植物叶表皮微形态特征研究
3
《植物研究》丽水学院化学与生命科学学院;北京师范大学生命科学学院;首都师范大学附属密云中学 陈旭波 刘全儒 李艳  出版年:2010
丽水学院科研项目(2009024)
采用光学显微镜,对华北地区分布的繁缕属植物16种2变种,其它4属4种植物的叶表皮微形态进行了观察。结果表明:繁缕属植物叶片的下表皮均存在气孔器,而上表皮仅少数种类缺乏气孔器。气孔器类型比较多样,有不等细胞型、无规则型、无...
关键词:繁缕属 叶表皮 微形态特征 华北地区  
高中化学实验的改进与创新研究
4
《化学教育》首都师范大学附属密云中学 孙奇文  出版年:2016
密云县教育科学“十一五”规划课题(结题证书号:第MSYW108号)
对化学实验进行不断改进和创新,实验才能充满生命和活力,保持其在化学教学中的独特地位。从化学反应原理的模拟、化学实验的深化与完善、化学实验的创新、化学实验中非专业仪器的合理使用等4个方面对高中的30个实验进行了不同程度的改...
关键词:高中化学实验 合成氨 电解池 原电池 乙醇催化氧化  蔗糖炭化  
中国卫矛属植物叶表皮微形态特征及其分类学意义
5
《植物研究》北京师范大学生命科学学院;首都师范大学附属密云中学;北京教学植物园;北京大学生命科学学院 于明 龚玲 李艳 师丽花 孟世勇 刘全儒  出版年:2011
国家自然科学基金项目(31070170)
利用光学显微镜和扫描电子显微镜对中国卫矛属(EuonymusL.)24种以及沟瓣属(GlyptopetalumThw.)3种植物的叶表皮微形态特征进行了观察研究,测量并统计了气孔器长宽比、密度和气孔指数。结果显示,两属植...
关键词:卫矛属 叶表皮 分类  
重塑生活实践场域:学科育人方式变革的路径探寻
6
《中小学管理》首都师范大学附属密云中学;北京市朝阳区教育科学研究院 李文平 孟青  出版年:2022
中国教育学会教育科研规划2019年度课题“基于‘立德树人’目标的课堂教学与研学实践知行课程建设研究”子课题“依托校本课程校内外研学实践课程建设研究”(课题编号:201900001405B)的阶段性研究成果。
高中课程改革的根本在于从学科知识教学向学科育人转变,而学科育人的实现亟须新的学习环境的支撑。首都师范大学附属密云中学以“生活实践场域”的构建为突破口,探寻高中学科育人方式变革的有效路径。包括构建学科育人模型,系统设计高中...
关键词:高中育人方式改革  学科育人 生活实践场域  学科核心素养  协同育人  
配速法在复合场运动问题中的应用——从高考到大学自主招生
7
《高中数理化》北京教育学院石景山分院;首都师范大学附属密云中学;北京市怀柔区教科研中心 丁庆红 王美芹 静玮  出版年:2019
1复合场运动问题中的配速法带电粒子在正交的匀强磁场和匀强电场中运动,若所受洛伦兹力与电场力(或重力)平衡,则带电粒子做匀速直线运动,这是典型的速度选择器模型;若所受洛伦兹力与电场力不平衡而做曲线运动,则情境就会变得比较复...
关键词:运动问题  复合场 自主招生 速度选择器 匀速直线运动 带电粒子  洛伦兹力 大学  
学校文化建设中学校主体性地位缺失的原因探析——兼论“学校主体、专家辅助”的学校文化建设机制
8
《教育理论与实践》首都师范大学教育学院;首都师范大学附属密云中学;北京溪翁庄镇中心小学 张霄 汪飞 杨飞  出版年:2019
在学校文化建设的过程中学校主体性地位的严重丧失,导致学校文化成为以教育行政部门为主导,专家团队为主体的"展示文化"。通过结合长期学校文化建设的经验对上述问题进行剖析后可以发现,其主要原因在于:教育行政部门的过分干预,削弱...
关键词:学校文化建设 学校主体性地位  地方文化 校本文化 学校主体  专家辅助  
基于学科核心素养的主线化情境教学实践--以“生态系统的能量流动”教学为例
9
《中小学课堂教学研究》首都师范大学附属密云中学 李艳  出版年:2021
随着课程改革的推进,核心素养日渐成为教育教学的核心导向。为促进学生生物学学科核心素养的形成,教师在教学中要注意教学情境的创设。研究者以"生态系统的能量流动"的教学为例,通过创设情境激发学生学习兴趣、基于情境落实生物学学科...
关键词:学科核心素养  主线化情境  任务驱动  
基于核心素养的高中物理实验教具的改进与创新——以液体的表面张力实验教具为例
10
《中学物理》绥化市第一中学;首都师范大学附属密云中学 宋金鑫 张硕  出版年:2018
随着新一轮课程改革的推进,核心素养的培养已成为我们必须面对的课题.本文以液体的表面张力实验教具的改进和创新为例,阐述基于核心素养的高中物理实验教具改进与创新的几点建议.
关键词:物理核心素养  实验教具 液体的表面张力  
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