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中央财经大学教务处 收藏

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研究主题:教学质量    高校    教学管理    本科教育    教育    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    自动化类    

被引量:324H指数:9北大核心: 19 CSSCI: 20 RDFYBKZL: 2

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66 条 记 录,以下是 1-10

课堂教学质量评价——一个在高校实际工作中被误解的概念
1
《高教发展与评估》中央财经大学教务处 杨金观 聂建峰  出版年:2010
北京市高等学校教育教学改革项目"财经类高校本科教学质量保障长效机制研究"
在高等教育质量越来越被关注的社会背景下,课堂教学质量评价在实际工作中却往往流于形式,这既反映出实际工作者对课堂教学质量评价理解上的误区,也反映出理论研究中存在一定的不足。只有正确理解课堂教学质量评价概念,把握课堂教学质量...
关键词:教育评价 课堂教学 质量评价  教师评价
大学生评价教学质量的逻辑--来自调查研究的证据
2
《教育研究》中央财经大学教务处;中央财经大学经济学院;中央财经大学金融学院 林光彬 张苏 樊彬彬  出版年:2012
教师和学生之间围绕学习成绩与教学评价的互动博弈模式将导致两个负面的评估效果:一是学生虚报对教师教学努力和质量的评估,导致教学评价呈现严重偏态分布;二是教师"考试放水",学生成绩普遍虚高,也呈现偏态分布,两者相互强化最终导...
关键词:教学质量 教学评价 PROBIT模型
科学实施多媒体教学 为提高教学质量服务
3
《中国高等教育》中央财经大学教务处 刘晓勤 张浩  出版年:2002
关键词:多媒体教学 教学质量 课件 高等教育  教学研究 教学思想
高校教材建设中存在的问题及解决措施
4
《北京教育(高教)》中央财经大学教务处 李海平  出版年:2004
近10年来,我国高校教材建设取得了较大成绩,但教材建设的各个环节都还存在一些问题.本文拟在分析当前高校教材建设存在的问题的基础上,谈新时期高校教材建设必须处理好的几个问题.
关键词:高校教材 教材建设 成绩  环节  新时期  中国  基础  问题  解决措施  
公共管理伦理缺失之成因及其对策研究
5
《中国行政管理》中央财经大学商学院;中央财经大学教务处 苗月新  出版年:2011
本文认为公共管理主体自律意识薄弱、外在环境中各种因素的不良刺激、公共管理伦理精神及其教育制度建设的滞后是导致公共管理伦理缺失的主要原因。应对由此所引起的腐败、失信等问题,政府部门应当明确公共管理伦理的作用领域及其相应规范...
关键词:公共管理伦理 公共组织 管理者  
“教考合一”还是“教考分离”——对两种大学课程考试模式的研究
6
《今日中国论坛》中央财经大学教务处 聂建峰  出版年:2013
当前高等学校中,关于"教考合一"与"教考分离"的争论愈演愈烈,特别是在这场争论中,大有"教考分离"盖过"教考合一"的倾向。笔者认为,"教考合一"与"教考分离"各有利弊,选择何种考试模式,必须从大学属性、大学人才培养目标与...
关键词:教考合一 教考分离 考试制度
教学资源共享中存在的问题及对策
7
《北京教育(高教)》中央财经大学教务处 李海平  出版年:2003
随着高校招生规模的扩大,各高校教学资源已经得到了较充分的开发,师生比不断提高,教师教学工作量增加较快.同时,除极少数综合性大学外,各高校在学科专业设置方面各有侧重.教学资源的有限性及分布的不均衡已经成为高校推进素质教育、...
关键词:教学资源 资源共享 对策  高校  扩招 专业设置  素质教育 教学管理
高校思想政治教育评估困境及其改良路径——兼论思想政治教育有效性及其评估方法
8
《思想政治教育研究》中央财经大学教务处 贾雪峰  出版年:2009
首都大学生思想政治教育研究重点课题"高校内部大学生思想政治教育工作评估研究"(BJSZ2009ZD04)
当前高校思想政治教育评估理论与实践相脱节,评估主体、评估范围、评估标准、评估方法等方面陷入剪不断、理还乱的困境。"思想政治教育有效性"是思想政治教育活动的终点和思想政治教育评估的起点,有效性概念内涵的丰富性、表现形态的复...
关键词:高校思想政治教育 评估  现实困境  教育有效性  系统思维
新时代高校本科人才培养方案修订建议——基于国内外一流大学的研究
9
《智库时代》中央财经大学教务处 任丽蓉  出版年:2020
作为本科教学的基本纲领,本科人才培养方案修订意义重大。目前,国内高校本科人才培养方案问题突出:培养目标的价值属性弱于工具属性,创新精神培养不足,课程体系存在学科化倾向,学分设置不够科学。通过对国内外知名高校本科人才培养方...
关键词:本科教育 人才培养方案  培养目标  
推进实践教学创新的探索与思考
10
《中国大学教学》中央财经大学教务处 林光彬  出版年:2009
全面推进实践教学,加强项层设计是关键,课程教学是主渠道,与用人单位联合培养是很好的切入点,建立创新激励机制是必要手段,加强创业教育是新渠道。要把提高实践能力作为一种理念贯穿在人才培养全过程的整体设计中,要围绕一个“中心”...
关键词:实践教学 创新  人才培养质量  
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