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陕西师范大学绿地浐灞小学 收藏

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研究主题:品德与社会教学    触摸技术    触摸    教育模式    小学课堂教学    

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11 条 记 录,以下是 1-10

小学德育教学与生活实践的结合措施
1
《课程教育研究》陕西师范大学绿地浐灞小学 王香玲  出版年:2016
随着素质教育的推行和新课程改革的全面实施,小学德育教学受到越来越多的重视,但纵观国内德育教学现状,形式化现象仍普遍存在,如何实现小学德育教学与生活实践的深入融合是教研人员普遍关注的重要课题。本文结合小学德育教学与生活实践...
关键词:小学德育教学 生活实践  措施  
触摸电视在小学课堂教学中的应用
2
《中国教育技术装备》陕西师范大学绿地浐灞小学;陕西师范大学附属小学 寇拥军  出版年:2015
陕西省2013年优秀教学能手工作站课题"触摸电视在小学课堂教学中应用研究"(课题批准号:GZZ13016)的成果之一
立足小学课堂教学中使用触摸电视的实际情况,探索触摸电视成为课堂重要教学工具与手段的应用策略。通过教学实践,促进触摸电视在课堂教学中充分发挥作用、体现价值。
关键词:触摸电视  触摸技术 小学课堂教学
小学品德与社会教学中的“生活化”教育模式
3
《中国科技经济新闻数据库 教育》陕西师范大学绿地浐灞小学 王香玲  出版年:2020
小学生心理和身体还处于发育阶段,在道德意识、品质养成等方面需要得到正确的引导。而品德与社会课程一直是小学阶段的重要内容,自素质教育改革以来,其教学效果备受国家和社会的关注。基于此,本文就生活化教学模式在小学品德与社会教学...
关键词:小学生 品德与社会  生活化
触摸电视在小学课堂教学中的应用
4
西安教育技术与网络学会金秋学术年会暨第三届教育信息化高峰论坛 2015寇拥军  出版年:2015
立足小学课堂教学中使用触摸电视的实际情况,探索触摸电视成为课堂重要教学工具与手段的应用策略。通过理论支持下的教学实践,促进触摸电视在课堂教学中充分发挥作用、体现价值。
关键词:触摸电视  触摸技术 小学课堂教学
蹲踞式起跑
5
《小说月刊(下半月)》陕西师范大学绿地浐灞小学 乔清  出版年:2018
一、教学内容:蹲踞式起跑;游戏“抓尾巴”二、指导思想:本课教学以《体育课程标准》为依据,以“健康第一”的课程理念为指导思想,以学生的发展为中心,以“蹲踞式起跑”教材为载体,以启迪学生的思维,发展学生的能力为目的。通过“教...
关键词:蹲踞式起跑 《体育课程标准》 学生体验  思维过程 教学内容 课程理念 健康第一  教学主线
小学品德与社会教学中学生创新能力的培养路径
6
《好日子》陕西师范大学绿地浐灞小学 王香玲  出版年:2019
随着素质教育的不断推进,品德与社会这门学科已经被纳为小学生教学中的重要课程。该学科是一门实践性、互动性、生活性都比较强的学科,对于学生今后的生活和成长都具有重要的意义。在新课标的要求下,教师需要不断改革教学方式,以促进学...
关键词:小学品德与社会 创新能力  培养路径  
小学低段语文课堂教学有效管理的策略
7
《新课程(小学)》陕西师范大学绿地浐灞小学 杨丹  出版年:2019
在问卷调查和访谈中发现,不少低段语文教师都认为现在的学生不好管理。一方面学生由于年龄较小,注意力有限,导致上课听讲专心不足,好动有余;另一方面没有养成良好的学习习惯,上课爱做小动作,交头接耳,影响课堂秩序。和谐的师生关系...
关键词:小学低段语文  课堂教学 有效管理策略
积极构建班级文化促学生健康成长
8
《陕西教育(综合版)》陕西师范大学绿地浐灞小学 徐艳霞  出版年:2017
构建优秀班级文化,用文化的氛围采熏染学生,体现人文关怀,弘扬人文精神,使班级建设真正走上以人为本、以学生发展为本的道路,最终使学生形成正确的价值取向,实现学生素质的提高。
关键词:学生健康  班级文化 以学生发展为本 成长  人文关怀 人文精神 以人为本  班级建设
唱自己的歌 跳自己的舞 讲自己的故事——我心中的有效教学
9
《内蒙古教育(D)》陕西师范大学绿地浐灞小学 党海峰  出版年:2015
"有效教学"意味着教师能够有效"讲授"、有效"提问"、倾听学生、有效地"激励"学生。"有效教学"应遵从学生的发展需求。心中有学生,心中有有情感的学生,心中有有差异的学生,心中有充满自信的学生的课堂,才是真正有效的课堂。
关键词:有效教学 自然简单  本真
品德与社会教学中的生活化教育模式
10
《陕西教育(教学)》陕西师范大学绿地浐灞小学 王香玲  出版年:2020
随着时代发展,社会对于学生道德品质的要求越来越高。近年来,素质教育改革进一步推动了义务教育阶段学校德育工作的开展。小学生正处于人生成长的关键时期,对生活、社会和世界都比较好奇,容易受到外界不良影响,所以我们要重视品德与社...
关键词:学生道德品质 义务教育阶段  品德与社会教学 素质教育改革 热爱生活 道德修养  生活化的教学  生活化教育模式  
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