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黑龙江科技大学外国语学院 收藏

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研究主题:大学英语    课堂    互联网    翻译教学    跨文化    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    自动化类    轻工类    

被引量:224H指数:7北大核心: 8 CSSCI: 5

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142 条 记 录,以下是 1-10

新中国成立以来中国音乐发展概述
1
《艺术科技》黑龙江科技大学外国语学院 李一鸣 姜宁 刘帅  出版年:2014
教育部人文社会科学研究青年基金项目<新中国成立以来中国音乐中的思想政治教育价值研究>(项目编号:11YJC710074)阶段性研究成果;黑龙江科技大学青年才俊培养计划资助
新中国成立以来,中国声乐音乐、中国器乐音乐和中国戏曲音乐作品在不同历史时期有着不同的发展,其创作背景、主题思想、价值观念等都有很大的差异,通过研究新中国成立以来中国音乐的发展可以为研究中国音乐思想政治教育价值提供重要的理...
关键词:中国  音乐 发展  
OBE教育理念下《综合英语》课程的在线教学研究
2
《高教学刊》黑龙江科技大学外国语学院 孙媛 房玮楠 徐慧  出版年:2020
2020年黑龙江省教育科学规划专项课题“基于OBE的《综合英语》线上教学质量管理研究——以黑龙江科技大学为例”(黑教科规办[2020]3号)的阶段性成果;黑龙江科技大学2020年教学研究重点项目“基于OBE的《综合英语》线上教学质量管理研究——以黑龙江科技大学为例”(编号:JY20-56)的阶段性成果;黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“基于SPOC+数字化教学资源平台的翻转课堂教学模式与创新人才培养实践”(编号:GBB1317114)。
OBE教育理念是以学习产出为导向的理念,强调培养学生的自主学习能力。新冠肺炎疫情期间,在OBE教育理念指导下,我校《综合英语》课程的授课教师首先明确专业培养目标和学生要获得的核心专业能力,在此基础上确定课程教学目标,借助...
关键词:OBE教育理念  《综合英语》 教学目标 在线教学策略  在线教学评价机制  
“互联网+”背景下的大学英语混合式教学改革实践
3
《现代交际》黑龙江科技大学外国语学院 乔宇涛  出版年:2017
2016黑龙江经济社会发展重点研究课题(外语专项)(2016111-C)成果之一
科技进步使互联网和移动通信技术得以普及,让我们开始重新审视传统大学英语教学。大学英语的教学理念、教学模式、评价手段、教师素养等方面无不受到互联网和移动通信技术的巨大挑战。本文重点关注"互联网+"背景下,网络、通信技术与传...
关键词:互联网+  混合式教学 改革实践  
大学英语教学中跨文化翻译能力培养及策略
4
《佳木斯大学社会科学学报》黑龙江科技大学外国语学院;佳木斯大学外国语学院 孙丽 王丽波  出版年:2014
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目:"跨文化视角下英语本土化学用转换模式与职场对接策略研究"(12E117)
随着世界经济一体化的不断深入,国与国之间的跨文化交际愈来愈频繁,全球化的发展趋势对大学英语教学提出了更高的要求,跨文化翻译能力的培养也成为了大学英语教学的新重点。但是,一直以来,大学英语课堂偏重于阅读教学和听说教学,对跨...
关键词:大学英语 跨文化翻译能力  翻译教学
“互联网+”背景下高校大学英语多元化移动教学模式研究——评《互联网+视域下大学英语教学的创新探索》
5
《教育理论与实践》黑龙江科技大学外国语学院 李妍  出版年:2021
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“‘互联网+’环境下应用型本科院校大学英语教学模式改革研究”(项目编号:16EDE26)的研究成果。
随着“互联网+”时代的发展,大学英语教学受到很大影响和冲击。在新环境下,高校应积极地将“互联网+”概念推广并运用到大学英语教学中,不断更新教学理念、改进教学方法以及改革教学模式,从而促进大学英语多元化移动教学模式的发展,...
关键词:创新探索  新环境下  互联网 移动教学模式  英语教学研究 改革教学模式 影响和冲击  更新教学理念
整合与重构:费希特意识原理的知识学基础
6
《学习与探索》黑龙江大学俄罗斯语言文学与文化研究中心;黑龙江科技大学外国语学院 祁颖  出版年:2022
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“商务英语跨学科课程整合模型构建与评价研究”(21YYE422);国家社会科学基金重大项目“面向数字化发展的公共数据开放利用体系与能力建设研究”(21&ZD336)。
在知识整合与重构的探索过程中,费希特“知识学”(Wissenschaftslehre)的意识原理占据独特而重要的地位。实际上,费希特在知识学方法论上,为跨学科知识整合与重构找到了一种应用性质的科学方法论。虽然各学科门类知...
关键词:费希特 意识原理  知识学 绝对知识 知识整合 知识重构
关于以学生为主体的大学英语翻译教学模式的创新与发展
7
《校园英语》黑龙江科技大学外国语学院 史丁丁  出版年:2017
当前高校英语教学中,大学英语翻译教学作为最主要的教学内容之一,在培养学生自主学习能力和提高综合素养方面发挥着重要作用。在新型师生关系背景下,以学生为主体的大学英语翻译教学模式有助于提高学生的自主学习意识,增强学习积极主动...
关键词:以学生为主体 大学英语 翻译教学 创新  
“互联网+”背景下构建大学英语自主学习型高效课堂的策略研究
8
《广西科技师范学院学报》黑龙江科技大学外国语学院 葛艳  出版年:2017
2016年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"‘互联网+’背景下构建大学英语自主学习型高级课堂的策略研究"(16YYE07)
随着"互联网+"时代的到来,大学英语教学迎来了新的发展机遇。大学英语教学应充分利用互联网技术,培养学生的自主学习能力,创建开放互动的高效课堂,优化自主学习评价体系,逐步创建自主学习型高效课堂。
关键词:互联网+  自主学习型 大学英语 高效课堂
浅谈在高校英语教学中实施创新教育的策略
9
《淮南职业技术学院学报》黑龙江科技大学外国语学院 葛艳  出版年:2016
创新教育的核心是开发创新思维,其目的在于培养创新型人才,高校英语教学创新是当今中国高等院校教育改革的一个重要分支,同时也是中国教育体制不断完善的客观要求;进行高校英语创新教学研究和分析,有助于启发思考,为其他语言类学科创...
关键词:高校 英语教学 创新教育 创新思维 创新能力  
从纽马克文本功能理论看科技英语文本翻译策略
10
《现代经济信息》黑龙江科技大学外国语学院 丁杰 孙勇强  出版年:2016
黑龙江省教育厅科研项目"体裁分析和文本类型视角下的科技文摘翻译研究"(12542255);黑龙江省教育厅科研项目"生态翻译学视角下的应用翻译生态环境研究"(12542254)
纽马克文本功能理论是当今翻译界重要的功能翻译理论之一。科技英语翻译属于应用翻译范畴,根据纽马克文本功能理论,大部分科技文本以传递信息为主是典型的"信息型"文本,但随着科技的发展、科技文本读者群体扩大,一些科技文本也具有呼...
关键词:纽马克文本功能理论  科技英语 信息型文本 呼唤功能
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