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华南师范大学广东省高校师资培训中心 收藏

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研究主题:高校教师    高等职业教育发展    高等职业教育    岗前培训    广东省高校    

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被引量:54H指数:5北大核心: 8 CSSCI: 8

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16 条 记 录,以下是 1-10

广东省高校教师岗前培训课程实施情况的调查
1
《教师教育研究》华南师范大学广东省高校师资培训中心 陈先哲 黎辉文  出版年:2008
本文通过对参加2007年广东省高校教师岗前培训的新教师进行关于课程体系的调查,从课程设置、培训教材、教学模式等几方面对当前高校教师岗前培训课程体系进行分析和反思,并从教师专业化视角出发,提出新型高校教师岗前培训课程体系的...
关键词:教师专业化 岗前培训 课程体系
改革与创新——我国高等职业教育发展的必由之路
2
《学术论坛》华南师范大学广东省高校师资培训中心办公室 唐亚厉  出版年:2008
在高等教育国际化、大众化的背景下,世界各国高等职业教育纷纷出台改革措施。我国高等职业教育必须加快改革现有的培养目标、课程体系、专业设置及师资培养模式,以适应新形势的发展。
关键词:改革  创新  高等职业教育
高校教师培训制度改革中各利益主体的关系分析
3
《华南师范大学学报(社会科学版)》华南师范大学广东省高校师资培训中心 王中相  出版年:2011
我国高校教师培训制度改革正在由"在教育部领导下,以两个国家级培训中心为核心,六大区培训中心参与组织协调,省级中心、重点高校和一些重点学科为培训基地的高校教师培训网络体系"的体制模式向“政府宏观调控,高校自主组织培训”的模...
关键词:教师培训制度 重点高校 利益主体  制度改革  政府宏观调控 培训中心  组织协调 政府行为
试论高校教师聘任制度改革对学术评价的新要求
4
《高教探索》华南师范大学广东省高校师资培训中心 曾凤玲  出版年:2009
2005年度广东省教育科学规划项目(项目批准号05SJY004)的研究成果之一
高等学校实行教师岗位聘任制,是用人制度的一个重大转变。在岗位聘任制度背景下,学术评价的作用越来越重要,学术评价的结果直接影响着教师的聘任。目前高校所实行的学术评价机制还存在着标准单一化、过度量化、评价结果与目的异化等问题...
关键词:高校教师 聘任改革 学术评价 新要求  
独立学院办学特色探讨
5
《云梦学刊》华南师范大学广东省高校师资培训中心;湖南理工学院南湖学院 唐亚厉 唐亚凌  出版年:2010
湖南省教育厅普通高校教学改革研究项目(2007107)
大多数独立学院在办学过程中还存在诸多困难和问题,缺乏自己的特色,严重困扰着独立学院的进一步发展。独立学院应从自身实际情况出发,办出特色,树立品牌,实现可持续发展。
关键词:独立学院  办学特色 问题探讨  
内涵、观念、模式——高校教师培训的三个命题
6
《管理观察》华南师范大学广东省高校师资培训中心 唐亚厉  出版年:2008
要搞好新时期高校教师培训工作,必须把握终身教育和高校教师培训的内涵,更新培训观念和变革培训模式。
关键词:内涵  观念  模式  
以学生为中心的大学功能分层理论解读——读奥尔特加·加塞特《大学的使命》
7
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》华南师范大学广东省高校师资培训中心 唐亚厉  出版年:2009
奥尔特加所著《大学的使命》一书倡导大学功能的定位应当从学生的需求出发,以学生为中心,开展分层次、多样化及个性化的教学与科研活动。这些观点与理论对我国当前的高等教育改革,对高校的办学模式、学科建设及学术研究等有着很好的启示...
关键词:《大学的使命》 学生中心  大学功能分层  启示  
高校教师入职教育价值分析
8
《湖南师范大学教育科学学报》华南师范大学广东省高校师资培训中心 唐亚厉  出版年:2009
刚刚走入高校的新教师处于教师发展的起点阶段,普遍欠缺教学经验和技巧,需要通过一定的适应性训练方能顺利进入下一步。从教师发展、终身教育及学习型社会、职业准入制度三个视角进行理论分析,可以阐明高校新教师入职教育的重要意义。
关键词:新教师入职教育 价值  分析  
广东省欠发达地区高职教师社会认同的调查
9
《职业教育研究》华南师范大学广东省高校师资培训中心 陈先哲  出版年:2010
研究教师群体的生存状况,从社会认同着手是一个有意义的路径。本文将社会认同概念操作化,从身份与职业认同、区域与社区认同、组织与管理认同、未来认同四方面分析广东省欠发达地区高职教师的社会认同状况及其反映出的教师生存状况。
关键词:广东省欠发达地区  高职教师 社会认同 生存状况  
基于问题和需求的广东省中长期研究生教育发展战略
10
《高教探索》华南师范大学广东省高校师资培训中心;华南师范大学教育科学学院 广东省研究生教育发展战略研究课题组 陈先哲 卢晓中  出版年:2014
2009年广东省学位与研究生教育改革研究项目重点项目“广东省研究生教育发展战略研究”(项目批准号C10189)的主报告
当前广东研究生教育存在规模偏小、结构不够合理、培养质量不高等主要问题,难以为经济社会发展转型提供足够人才支持。本课题组立足问题,结合未来近十年广东经济社会的发展需求分析,对广东省研究生教育发展规模与结构做出预测,并据此建...
关键词:广东省  研究生教育 发展战略  问题  需求  
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