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研究主题:对外汉语教材    焦虑感    成人学生    外语课堂    外语焦虑    

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被引量:346H指数:7北大核心: 10 CSSCI: 9 RDFYBKZL: 3

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成人学生英语课堂焦虑感与听力理解成绩的关系
1
《语言教学与研究》北京语言文化大学出版社 余心乐  出版年:1999
不少教育研究人员认为焦虑感是影响第二语言习得的一个因素。为了了解和认识我国成人学生的焦虑感与英语成绩之间的相互关系,笔者对北京一所大学成人教育学院英语专业的部分学生进行了一次调查研究,研究结果表明英语课堂焦虑感与听力理解...
关键词:焦虑感 听力理解能力 英语课堂 成人学生 外语学习  第二语言习得  考试焦虑  外语课堂 相关关系  外语焦虑
留学生汉语焦虑感与成绩相关分析及教学对策
2
《语言教学与研究》北京语言文化大学汉语学院;北京语言文化大学出版社 张莉 王飙  出版年:2002
本文以 4 2名外国留学生为调查对象 ,分析了留学生汉语焦虑值与其学习成绩的相关性和焦虑值在他们汉语学习各环节的分布特点 ,据此提出了教学应对策略。最后 ,将本文研究成果与国外相关研究进行了对比。
关键词:留学生 相关分析  焦虑惑  焦虑值  对外汉语教学
历史回眸:早期的中介语理论研究
3
《语言教学与研究》北京语言文化大学出版社 王建勤  出版年:2000
关键词:语言教学 教学研究 中介语理论
对外汉语教材生词表编译中的几个问题
4
《汉语学习》北京语言文化大学出版社 王素云  出版年:1999
对外汉语教材中的生词表是第二语言学习者学习词汇的主要依据。生词表如编译不当,会对学习者产生误导,增加他们学习的难度。本文从汉语词语的结构特征、汉英词语差异以及词汇教学法、教材设计和翻译理论等几个角度,通过对生词表编译中的...
关键词:生词 生字 语素 固定词语  句法格式 义项  
说“一 A 就 C”
5
《中国语文》北京语言文化大学出版社 王弘宇  出版年:2001
我们注意到,"一……就……"格式的许多实例中,格式前项和后项之间隐含着一个被跨越的中间项。我们仔细考察,发现这部分实例表示的深层意义是"前项未经过通常应有的中间阶段就与后项相接",即:"一 A(未经过 B)就 C"。
关键词:“一……就……”格式  逻辑联系 复句 紧随关系  倚变关系  会话结构 句法
教材中词性标注的针对性原则
6
《语言教学与研究》北京语言文化大学出版社 王弘宇  出版年:2001
本文从教材编辑的角度 ,举例说明对外汉语教材中词性标注的不确定性对教学的负面影响。主张词性标注应当只针对本课课文中出现的具体用例 ,应当简单、明确 ,而不应当超出课文。
关键词:教材  词性标注 针对性原则  对外汉语教材 教材编辑
“个”的非量词用法及其词性
7
《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》北京语言文化大学出版社 王志武  出版年:1999
关键词:量词“个”  数量词组 结构关系  结构助词  量的概念  用法 句子成分  《现代汉语八百词》 现代汉语语法 语言成分
“基本元音系统”问题争论述评
8
《民族语文》北京语言文化大学出版社 杨清  出版年:1998
本文旨在对本世纪以来语音学界就基本元音系统在理论和实践上的各方争论加以归纳述评,并就基本元音体系在元音产生和感知方面的问题进行分析比较,以便更好地了解基本元音体系的本质和特点。
关键词:元音系统 基本元音  音体系 开元音  生理学 示意图  音学  国际音标 听觉印象  舌位
图书版权国际贸易中应注意的主要问题
9
《现代出版》北京语言文化大学出版社 张健  出版年:1999
关键词:国际贸易 图书版权 国际版权贸易 许可使用作品的方式  谈判  版权人 非专有使用权  当事人  违反合同 书面形式  
谈谈图书审读中对内在质量的评价问题
10
《现代出版》北京语言文化大学出版社 王素云  出版年:1999
关键词:图书审读 内在质量  图书质量 编校质量 质量标准  评价标准  质量评价  图书审读工作  社会效益  图书结构
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