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温州大学教师教学发展中心 收藏

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研究主题:工科    课程教学    创新创业    学科融合    科教融合    

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被引量:844H指数:6北大核心: 5 CSSCI: 6

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遵循专业认证OBE理念的课程教学设计与实施
1
《高等工程教育研究》温州大学教师教学发展中心 施晓秋  出版年:2018
浙江省"十三五"优势专业建设项目"温州大学网络工程";浙江省高等教育教学改革研究项目"面向地方院校网络工程专业的校际合作;产教协同育人机制研究与建设"(jg20160156);教育部新工科研究与实践项目"面向新经济的网络工程产教融合;校际互动;多元协同人才培养共同体研究与实践"
本文从工程教育专业认证OBE理念出发,围绕课程教学目标定位、教学策略与方案设计、教学条件与资源建设、教学策略与方案实施、教学产出数据的获得、教学质量与效果评价等六大环节,以及闭合运行的课程教学质量持续改进机制,就如何进行...
关键词:课程教学 OBE  产出导向  学生中心  持续改进  
融合、开放、自适应的地方院校新工科体系建设思考
2
《高等工程教育研究》温州大学教师教学发展中心;温州大学教务处;温州大学 施晓秋 赵燕 李校堃  出版年:2017
新工科建设是高等工程教育适应新经济、新产业发展的重大战略决策与部署。本文从新工业的基本特征以及对工科人才的新要求出发,分析了地方院校现有工程教育体系与新产业、新需求之间的不相适应,给出了依托产教融合、学科融合、科教融合、...
关键词:新工科  地方院校 产教融合  科教融合 学科融合 创新创业融合  自适应
工程教育认证与产教融合共同驱动的人才培养体系建设
3
《高等工程教育研究》温州大学教师教学发展中心;温州大学 施晓秋 徐嬴颖  出版年:2019
教育部新工科研究与实践项目"面向新经济的网络工程产教融合;校际互动;多元协同人才培养共同体研究与实践";教育部"地方院校专业综合改革试点"项目"温州大学网络工程";浙江省"十三五"优势专业建设项目"温州大学网络工程"
如何实施有效的工程教育类专业建设,为产业发展培养适用人才,本文从人才培养的系统性出发,结合人才培养各要素环节的问题特性分析,以及对工程教育认证和产教融合作用的认识,提出了工程教育认证与产教融合共同驱动的人才培养体系建设思...
关键词:人才培养体系  工程教育认证 产教融合  共同驱动  新工科  
精品资源共享课建设策略研究
4
《远程教育杂志》温州大学教师教学发展中心 胡来林  出版年:2012
2012年度教育部人文社科规划基金项目"教育援疆背景下基于在线实践社区的教师专业发展研究"(课题编号:12YJA880046)研究成果
围绕精品资源共享课程与原精品课程的建设关系,在理论分析的基础上,提出"衔接—转型—升级—创新"的精品资源共享课建设策略。将建设团队、教学内容、教学方法与教学资源等四个方面与原精品课程进行衔接,是精品资源共享课的建设基础;...
关键词:精品资源共享课  建设  策略  
面向新经济的网络工程产教融合、多元协同育人模式构建与思考
5
《中国大学教学》温州大学教师教学发展中心;温州大学网络工程系;思科系统(中国)公司;温州大学物理与电子信息工程学院 施晓秋 侯胜利 励龙昌  出版年:2017
浙江省高等教育教学改革研究项目“面向地方院校网络工程专业的校际合作、产教协同育人机制研究与建设”(编号:jg20160156)
如何培养适应互联网新技术、新产业与新经济发展的新型网络工程人才,是地方院校网络工程专业共同面临的新挑战。吸纳高校、行业企业、第三方机构和政府等多主体参与,构建产教融合、校际互动、多元协同的网络工程人才培养共同体,实施共性...
关键词:新经济 新工科  产教融合  多元协同  网络工程 人才培养  
高校教师教学发展需求调查与分析
6
《中国大学教学》温州大学教师教学发展中心 胡来林 张成  出版年:2013
为使高校教师教学发展培训设计更加科学合理,本文运用调查研究法,对浙江省部分高校教师进行了教学培训需求调查。调查主要包括高校教师对培训专题需求、培训模式与学习环境需求、培训时间与管理方式需求、教学咨询需求以及希望获得的教学...
关键词:高校教师 教学发展需求  调查与分析  
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