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华中师范大学龙岗附属中学 收藏

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研究主题:中学生    语文学习    教学    作文    教学设计    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    生物科学类    轻工类    

被引量:227H指数:6北大核心: 10 CSCD: 1

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基于模型认知的高三化学深度复习研究——以二轮专题复习“反应原理图像题”为例
1
《中学化学教学参考》华中师范大学龙岗附属中学;深圳市龙岗区兰陵学校;深圳市龙岗区新亚洲学校 解慕宗 林建芬 寇辉 刘文婷  出版年:2017
模型认知是化学核心素养体系的关键要素之一,包括建立认知模型、运用模型解释化学现象和揭示化学本质两个部分。以二轮专题复习“反应原理图像题”为例,对基于图像认知模型的建构与解模应用等深度复习策略进行实践研究。通过图表转换、图...
关键词:反应原理图像专题  深度复习  高阶思维 认知模型  建模  解模  
化学核心素养引领下的单元教学设计——以“电解质在水溶液中的行为”为例
2
《中学化学教学参考》华中师范大学龙岗附属中学;深圳市龙岗区兰陵学校 解慕宗 林建芬  出版年:2018
以“电解质在水溶液中的行为”单元教学为例,在化学核心素养的引领下进行单元整体教学设计与实践。单元教学中融合“课堂问题线”“学生活动线”“素养发展线”三条线索,通过“宏微结合”“模型认知”“证据推理”“科学探究”“平衡思想...
关键词:化学核心素养  单元教学设计 电解质 水溶液体系 离子平衡
“模型认知”视域下高三化学实验复习策略研究
3
《中学化学教学参考》深圳市盐田区教育科学研究中心;华中师范大学龙岗附属中学;深圳市龙岗区兰陵学校 申燕 解慕宗 林建芬  出版年:2018
模型认知是化学核心素养的重要组成部分。通过分析全国卷化学实验题的特点,从原型建模、设问建模、理论建模三方面梳理化学实验复习中认知模型的建构策略,引导学生通过“认知模型-理解模型-运用模型-建构模型”的思维进阶,以提升分析...
关键词:模型认知  模型建构  化学核心素养  实验复习
新课标视角下高中英语阅读教学中融入中国优秀传统文化的实践探索--以Module 4 An Interview with Liu Fang为例
4
《英语教师》华中师范大学龙岗附属中学 杨标  出版年:2021
深圳市教育科学规划课题“新课标视角下高中英语教学中渗透中国传统文化的策略研究”(课题批准号:zdzz19017)的阶段性成果。
针对文化教学中存在的浅层化、机械化、零碎化和笼统化的问题,以外研版高中《英语》选修6 Module 4的主课文An Interview with LiuFang为例,探究在乐器主题单元教学中如何融入中国优秀传统文化,联系...
关键词:高中英语 阅读教学 中国优秀传统文化 文化自信  文化意识
酸胁迫对冬青叶片叶绿素含量和膜透性的影响
5
《农业与技术》甘肃省白龙江林业管理局生态监测和林业调查规划院;深圳市龙岗华中师范大学龙岗附属中学 罗子渝 任维莉  出版年:2020
本文用蒸馏水(CK)作对照,探究酸(pH1.0、pH3.0)胁迫对冬青植物叶片叶绿素(chl)含量和细胞质膜透性的影响。结果表明,酸度与冬青植物叶片叶绿素含量呈负相关,且胁迫时间越长,叶绿素含量越低,不同p H值胁迫只是...
关键词:酸胁迫 叶绿素含量 膜透性 冬青
高考化学信息型方程式复习备考策略研究——基于2018年深圳市高三第二次模拟考试数据分析
6
《化学教学》深圳市盐田区教育科学研究中心;华中师范大学龙岗附属中学;深圳科学高中 申燕 解慕宗 徐俊龙  出版年:2019
深圳市教育科学规划2016年度课题(课题编号:ybfz160128)的阶段性研究成果之一
化学方程式书写既是高中化学核心知识,又是高考的重点和易失分点。根据信息处理方式的不同对近六年新课标Ⅰ卷非选择必做题中的信息型方程式进行分类,并以2018年深圳市高三第二次模拟考试相关数据为参考依据,针对信息型方程式书写提...
关键词:信息型方程式  数据分析 新课标I卷  复习备考
基于“试题三要素”的高考电化学试题分析——以2013-2018年新课标Ⅰ卷电化学试题为例
7
《中学化学教学参考》深圳市盐田区教育科学研究中心;深圳科学高中;华中师范大学龙岗附属中学 申燕 徐俊龙 解慕宗  出版年:2018
深圳市教育科学规划2016年度课题(课题编号:ybfz160128)的阶段性研究成果之一
试题应具备三个不可或缺的要素:考查目标、素材情境和设问。从"试题三要素"角度梳理了近六年新课标Ⅰ卷的电化学试题,提出复习备考时应以考查目标为导向,以所学知识和应具备的能力为抓手解决新情境中的实际问题。通过对试题设问的归类...
关键词:试题三要素  电化学 试题分析 复习备考
发展学生化学核心素养的校本课程开发实践研究——以“深圳市好课程”《“化”说健康》为例
8
《中学化学教学参考》华中师范大学龙岗附属中学;深圳市龙岗区兰陵学校;深圳市龙岗区横岗高级中学;深圳市龙岗区新亚洲学校 解慕宗 林建芬 王伟 刘文婷  出版年:2018
以入选“深圳市好课程”项目的校本课程《“化”说健康》的开发实践为案例,结合课程目标确定、课程内容选择、课程实施、课程评价四个环节,探索如何通过校本课程开发发展学生的化学核心素养,以期为相关教学实践提供参考案例与研究建议。
关键词:校本课程开发 “化”说健康  化学核心素养  
教学评一体化下基于SOLO分类理论的初中化学命题研究
9
《教育与装备研究》广东省深圳市龙岗区兰陵学校;华中师范大学龙岗附属中学;广东省深圳市坪山区光祖中学;广东省深圳市龙岗区南湾学校 林建芬 解慕宗 彭炫 许逸群  出版年:2018
广东省“十三五”教育规划课题“基于教学评一体化初中理科教学标准研究”(编号2017YQJK323)的阶段性研究成果
概述化学核心素养评价、大数据评价与SOLO命题研究的背景,论述如何基于SOLO分类理论在双向细目表中体现教学程度(教)、思维梯度(学)、试题难度(评)这三个“度”上的教学评一致性研究,介绍项目组在教学评一体化研究理论上的...
关键词:化学核心素养  教学评一体化  SOLO分类理论 化学命题 大数据评价  
高中地理课堂人地协调观素养渗透探讨——以中图版必修2“城市化”为例
10
《地理教育》郭芳英名师工作室;深圳市华中师范大学龙岗附属中学;深圳市横岗高级中学;深圳市龙岗区教学研究室 无 王惠飞 王滔滔 郭芳英  出版年:2018
本文以“城市化”第二课时课例为栽体,通过情境导思、活动探究、拓展提升等教学环节,以图文情景材料为背景,以开放性设问为引导,让学生体会并感受城市化对地理环境的影响,并探究治理“城市病”的可行措施,以落实并培养学生的人地协调...
关键词:高中地理 课堂实践 城市化 人地协调观  
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