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内蒙古师范大学教师教育研究中心 收藏

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研究主题:地理    一等奖    案例分析    高中地理教师    高中地理    

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数字化地理教室的功能及其应用建议
1
《中学地理教学参考》内蒙古师范大学教师教育研究中心 徐宝芳 方晓颖 王瑜  出版年:2015
2004年,笔者创建了内蒙古师范大学“地理教学论实验室”,2011年又主持建立了“数字星球系统实验室”,同时积极倡导并推动了内蒙古自治区数字化地理教室的建设。目前,呼和浩特市第十四中学等多所学校都建立了数字化地理教室。通...
关键词:育人功能 数字化 地理 教室 应用  内蒙古师范大学  内蒙古自治区  呼和浩特市  
地理双动两案教学模式的理论与实践研究
2
《中学地理教学参考》内蒙古师范大学教师教育研究中心 徐宝芳  出版年:2013
自2003年以来,我们探讨在新课程改革背景下,如何构建有效的地理课堂教学模式问题,为此,经过研究提出了“地理双动两案教学模式”,并且有目的、有计划地进行了“地理双动两案教学模式”的实践推广工作,且取得了初步的研究成果。该...
关键词:课堂教学模式 实践研究  地理 内蒙古师范大学  改革背景  研究成果  教学成果 一等奖
基于课堂实录的高中地理课堂提问行为案例分析——以“荒漠化的防治”一节为例
3
《地理教学》内蒙古师范大学地理科学学院;内蒙古师范大学教师教育研究中心 李春兰 徐宝芳  出版年:2013
“内蒙古自治区研究生教育创新计划资助项目”和“内蒙古师范大学研究生科研创新基金资助项目”(课题项目编号:CXJJSZD13005)《基于课堂实录的高中地理课堂教学提问行为案例研究》研究成果之一
使用改进的S—T分析法和ThomaL.Good&JereE.Brophy的课堂观察技术对高中地理课堂提问行为进行分析,以《百节名师风采课》中“荒漠化的防治”一节为例,得出的结论如下:“荒漠化的防治”这节课主要是在提问行为...
关键词:高中地理教师 课堂提问行为  S-T分析法  课堂观察法
确立教学学术理念,优化课程教学设计
4
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》内蒙古师范大学教师教育研究中心 徐宝芳  出版年:2022
要站在育人的高度发挥课程育人功能。课程教学设计就是探讨课程育人之术与育人之道的问题。遵循教学学术的理念,运用案例分析的方法,围绕课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等五个课程要素进行教学设计策略探讨:教...
关键词:教学学术 目标导向  课程教学设计 设计策略  
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