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厦门大学教育研究院 收藏

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研究主题:高等教育    高校    大学生    高考    教育    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    自动化类    建筑类    

被引量:30,967H指数:67北大核心: 1,939 CSSCI: 1,773 CSCD: 20 RDFYBKZL: 189

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5,859 条 记 录,以下是 1-10

什么是应用型本科?
1
《高教探索》厦门大学教育研究院 潘懋元  出版年:2010
本来我想谈的问题是“应用型本科的建设”.也就是如何通过应用型本科教育来培养应用型人才。后来观看了白云学院的文艺演出.我觉得白云学院已经用它的艺术语言解答了培养应用型人才的问题。因此.在这里我只准备简单的回应一下吴启迪副部...
关键词:应用型本科教育 应用型人才 艺术语言 文艺演出 副部长  开幕式 教育部  吴启迪  
疫情下高校在线教学的优势与挑战探析
2
《中国高教研究》厦门大学教育研究院;厦门大学教师发展中心 胡小平 谢作栩  出版年:2020
2019年度国家社会科学基金教育学重点项目“中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究”(AIA190014)的研究成果。
基于全国57所高校的线上教学质量报告及福建、山东两省课程平台数据统计报告,对疫情期间在线教学平台的使用、教师教学的情况、学生学习的情况、在线教学管理方面的数据分析显示,线上教学给教师和学生带来了新的体验,线上教学所产生的...
关键词:疫情 在线教学 以学生为中心 实践视角  
应用型人才培养的历史探源
3
《江苏高教》厦门大学教育研究院 潘懋元 石慧霞  出版年:2009
国家社科基金"十一五"规划2008年度教育学重点课题"高等教育应用型创新人才培养研究"项目批准号为:AIA080001。
应用型人才是大学人才培养的一种类型。中世纪大学以应用学科为主,其课程和教学内容充满实用性,毕业生主要从事非学术性、研究性工作,大学的主要任务是培养和训练专业性应用型人才;中国近代第一所高等学校福建船政学堂,实行厂校一体的...
关键词:应用型人才 人才培养  历史  
关于高等学校分类、定位、特色发展的探讨
4
《教育研究》厦门大学;厦门大学教育研究院 潘懋元 董立平  出版年:2009
当前,由于思想准备不足、理论研究滞后、政策引导不到位,全国高等学校出现了分类不清、定位不明、发展方向趋同的现象。正确定位的前提是科学的、恰当的分类。从社会发展的根本要求来说,社会分工对高校培养人才类型的要求是高等学校类型...
关键词:高等学校  合理分类  科学定位  特色发展  
从高校分类的视角看应用型本科课程建设
5
《中国大学教学》厦门大学教育研究院 潘懋元 周群英  出版年:2009
国家社科基金“十一五”规划2008年度教育学重点课题“高等教育应用型创新人才培养研究”(编号:AIA080001)阶段性成果
课程建设是实现高校分类发展,提高教育质量的重要环节。重构课程理念、吸纳校外人士参与人才培养方案的编制、建设知行融合的教材体系、构建专业学习共同体、面向实践能力的学业成就评价是落实应用型本科课程建设的一系列活动。
关键词:应用型本科 课程建设 分类  质量  
我国高校大规模线上教学的阶段性特征——基于对学生、教师、教务人员问卷调查的实证研究
6
《华东师范大学学报(教育科学版)》厦门大学教育研究院;兰州大学高等教育研究院 邬大光 李文  出版年:2020
国家社会科学基金教育学重点课题:中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究(AIA190014)。
为了全面了解2020年新冠疫情期间我国高校的线上教学情况,厦门大学教师发展中心在线教学课题组展开了线上教学情况问卷调查,共有334所高校、13997名教师和256504名学生参加了此次调查。调查结果显示,我国首次大规模线...
关键词:线上教学 阶段性特征  高等学校  
新世纪高等教育思想的转变
7
《中国高等教育》厦门大学高教所 潘懋元  出版年:2001
关键词:中国  高等教育 教育思想 教育价值观
应用型本科教育的基本特征
8
《教育发展研究》厦门大学高等教育发展研究中心教授;厦门大学教育研究院博士研究生 史秋衡 王爱萍  出版年:2008
只有明晰应用型本科基本的专业特征,才能科学合理地设置出合理的有针对性的专业,才能更好地培养出高级应用型人才,也才能进一步发挥高等教育的社会服务功能。本文依据应用型本科教育的科学内涵及专业人才培养模式的要素分析,归纳了应用...
关键词:应用型人才 本科教育 教育改革 人才培养  
我国大学生学情状态与影响机制的实证分析
9
《教育研究》厦门大学高等教育发展研究中心;厦门大学教育研究院 史秋衡 郭建鹏  出版年:2012
国家社会科学基金(教育学科)国家重点课题“大学生学习情况调查研究”(课题批准号:AIA100007);教育部人文社科重点研究基地重大项目“大学生学习质量调查研究”(项目批准号:10JJD880012)的研究成果
采用整群分层抽样的方法,使用自编量表对全国23个省、直辖市和自治区52所高校的92122名大学生进行学习观、课堂体验、学习方式和学习收获的调查。结果显示:我国大学生的学习观、课堂体验、学习方式和学习收获偏正面,但还存在着...
关键词:学情  学习观 学习体验  学习方式  学习收获  
从就业教育走向创业教育的历程
10
《教育研究》广西师范大学教科院副教授;厦门大学高教所 唐德海 常小勇  出版年:2001
国家自然科学基金课题
关键词:中国  高等教育 教育改革 就业教育 创业教育
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