文献类型：期刊文章

作　　者：胡小平[1] 谢作栩[2]

HU Xiaoping;XIE Zuoxu(Xiamen University,Xiamen 361005)

机构地区：[1]厦门大学教育研究院,福建厦门361005 [2]厦门大学教师发展中心,福建厦门361005

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：2019年度国家社会科学基金教育学重点项目“中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究”(AIA190014)的研究成果。

年　　份：2020

期　　号：4

起止页码：18-22

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：基于全国57所高校的线上教学质量报告及福建、山东两省课程平台数据统计报告,对疫情期间在线教学平台的使用、教师教学的情况、学生学习的情况、在线教学管理方面的数据分析显示,线上教学给教师和学生带来了新的体验,线上教学所产生的大数据更便于管理者的精准施策。同时,也暴露出在线教学过程中平台流畅度、灵活性受阻;教师在线教学操作不熟悉,师生互动未达到预期效果并缺乏良好的教学设计;学生自我管理难以把控并增加了学生的任务量,学生个人条件差异大等问题。另外,城乡差别的教育公平问题再次被聚焦。后续的网络教学应强化学校对课程资源及平台的支撑,开展团队建课及教师技能培训来保障在线教学质量,注重学生主体能力的发挥,提高学生的学习效果。

关 键 词：疫情 在线教学 以学生为中心 实践视角  

分 类 号：G434[教育学类] G642]