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天津职业技术师范大学职业教育教师研究院 收藏

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研究主题:职业教育    中等职业教育    职业院校    现代职业教育    双师型教师    

研究学科:经济学类    社会学类    

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192 条 记 录,以下是 1-10

关于新时代产教融合的几点思考
1
《教育与职业》天津职业技术师范大学职业教育教师研究院 曹晔  出版年:2018
2015年国家哲学社会科学一般项目(教育学)"应用技术型高校标准体系研究"的阶段性研究成果。(项目编号:BJA150055;项目主持人:曹晔)
为落实党的十九大精神,国务院办公厅、教育部等六部门分别出台了有关深化产教融合和促进校企合作的文件,使产教融合、校企合作从职业教育延伸到高等教育,将对我国教育体系改革、人才培养体制和人力资源开发产生深远的影响。产教融合是新...
关键词:新时代  产教融合  职业教育 高等教育
智能制造背景下高职制造业创新人才培养实践与探索
2
《职教论坛》天津电子信息职业技术学院;天津职业技术师范大学;天津职业技术师范大学职业教育教师研究院 周兰菊 曹晔  出版年:2016
天津市哲学社会科学规划项目"天津市职业教育现代化及评价指标体系研究"(编号:TJJX15-032);主持人:曹晔
随着《中国制造2025》的颁布实施,我国传统企业开始向智能制造方向转型升级,生产模式的改变使一些工作岗位发生变化,尤其是机器人代替人后,使高职生的就业受到很大冲击,文章从智能制造企业的岗位能力需求出发,分析了智能制造的特...
关键词:智能制造  岗位能力 人才培养  
国家职业教育教师教学创新团队建设的价值、内涵与任务
3
《职教论坛》天津职业技术师范大学职业教育教师研究院;天津商务职业学院会计学院 曹晔 刘红磊  出版年:2021
教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“教师专业发展及其教学创新能力、团队创新能力提升研究”(编号:GG2020060001),主持人:曹晔。
教学质量是学校的生命线,教师教学创新团队建设是提升教学质量的重要举措。围绕职业教育教师教学创新团队,文章分析其产生发展的价值,明确了教师教学创新与教师教学团队创新的区别与联系、内涵与本质。基于教师教学创新团队的丰富内涵,...
关键词:职业教育 教学创新团队  内涵建设  任务  
新修订的职业教育法系列解读
4
《教育与职业》北京师范大学国家职业教育研究院;国家教育行政学院职业教育研究中心;天津职业技术师范大学职业教育教师研究院;沈阳师范大学教育科学学院;辽宁省职业教育研究院;浙江省现代职业教育研究中心;金华职业技术学院党委;陕西工业职业技术学院;西部现代职业教育研究院 俞启定 邢晖 曹晔 徐涵 王振洪 刘永亮  出版年:2022
4月20日,十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国职业教育法》,这是该法自1996年颁布实施以来的首次大修,对深化职业教育改革、推动职业教育高质量发展具有里程碑意义。为更好地宣传、贯彻和落实...
关键词:立法依据  职业教育法 新修订  劳动法 深刻含义  宪法
我国职业资格证书制度的历史、现状与趋势
5
《职教论坛》天津职业技术师范大学职业教育教师研究院;河北科技师范学院职业教育研究所 曹晔 盛子强  出版年:2015
教育部人文社会科学研究规划项目"职业教育专业设置理论与实践研究"(编号:10YJA880006);主持人:曹晔;秦皇岛市社科联委托课题"送教下乡与新型职业农民培养问题研究"(编号:2014WT005);主持人:盛子强
职业资格证书是市场经济体制下配置和评价劳动力资源的重要手段,建立健全劳动力市场必须加强职业资格证书制度建设。职业资格证书制度随经济社会发展而不断变化。我国在计划经济体制下劳动制度实行统招统配,不存在职业资格问题,实行的是...
关键词:职业资格证书 工人技术等级制度  历史沿革 现状与趋势  
职业教育教师教学创新团队协作共同体基本问题研究
6
《职教论坛》天津第一商业学校;天津职业技术师范大学;天津职业技术师范大学职业教育教师研究院 范蓉 曹晔  出版年:2021
教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“教师专业发展及其教学创新能力;团队创新能力提升研究(编号:GG2020060001)”,主持人:曹晔。
当今开放创新、合作共赢成为时代主旋律,职业教育教师教学创新团队也要协同创新。文章根据全国职业院校教师教学创新团队建设方案提出的建立团队建设协作共同体,分析建立协作共同体的意义,明确协作共同体的内涵,剖析教师教学创新团队与...
关键词:职业教育教学创新团队  协作共同体  建设内容  
我国职业院校“双师型”教师专业发展的政策与培训体系建设
7
《职业技术教育》天津职业技术师范大学职业教育教师研究院;河北科技师范学院职业教育研究所 曹晔 盛子强  出版年:2015
天津市普通高等学校"职教教师教育"创新团队建设规划(TD12-50 4 4);人文社会科学重点研究基地(师范能力与职业能力研究中心)资助
针对我国职业院校大量教师来自普通本科院校、外聘兼职教师数量不足、企业顶岗实习对学生综合职业能力培养不到位等弊端,国家出台了一系列政策支持职业院校建立"双师型"教师队伍。同时,在国家主导下建立了国家和省级培训基地,通过项目...
关键词:职业院校 专业发展  “双师型”教师  支持政策  培训体系  
德国工业技术文化与职业教育(笔谈)
8
《中国职业技术教育》北京大学教育学院;天津职业技术师范大学职业教育教师研究院;深圳技术大学;浙江科技学院德语国家研究中心;广州大学教育学院;山西工商学院高等教育研究所 陈洪捷 徐宏伟 咸佩心 王兆义 任平 贺阳  出版年:2021
广东省2021年度教育科学规划课题(高等教育专项)“德国应用型高等教育与科技人才培养”(项目编号:2021GXJK299,主持人:咸佩心);教育部国别与区域研究课题“扩大教育开放、共建‘一带一路’战略背景下中德应用型高校合作态势研判”(批准号:教外司综[2019]3392号,主持人:王兆义);浙江科技学院基本科研业务费2020校长专项“德国双元高等教育学制的发展及其引入条件研究”(项目编号:2020XZ02,主持人:王兆义);国家社会科学基金“十四五”规划一般课题“德国中小学劳动教育课程体系研究”(项目编号:BDA210077)。
德国的职业教育和应用型高等教育在国际上享有盛誉,中国自改革开放以来也一直把德国作为职业教育和应用型高等教育的主要参照对象。但实践证明,在德国运行良好的制度,在国内却往往难以落地,这与我们对德国职业教育和应用型高等教育的理...
关键词:应用型高等教育 德国职业教育 参照对象  实践证明  运行逻辑 运行良好  借鉴德国经验  笔谈
职业教育教师培养培训体系建设的成绩、问题与对策
9
《教育与职业》天津职业技术师范大学职业教育教师研究院 曹晔  出版年:2021
2020年教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“教师专业发展及其教学创新能力、团队创新能力提升研究”的阶段性研究成果。(项目编号:GG2020060001,项目主持人:曹晔)。
在国家一系列政策指引下,近年来我国职业教育教师培养在机构数量、体系建设、模式创新等方面取得了一定成效,但也存在学校布局不合理、高水平大学参与度不高、师范毕业生就业不畅、西部培养培训基地建设滞后等问题,由此提出培养院校优化...
关键词:职业教育 教师培养培训  现状  问题  对策  
职业教育教师队伍建设“十三五”回顾与“十四五”展望
10
《中国职业技术教育》天津职业技术师范大学职业教育教师研究院 曹晔  出版年:2021
国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“教师专业发展及其教学创新能力、团队创新能力提升研究”(项目编号:GG2020060001,主持人:曹晔)
"十三五"期间,职业教育教师队伍建设落实立德树人根本任务,以师德师风建设为引领,加大教师标准制度体系建设力度,出台师范专业认证标准,加强"双师型"教师队伍建设,优化专兼结合教师队伍结构,改革教师素质提高计划实施方式,完善...
关键词:“十三五”  职业教育 “十四五”  师资 双师型 师德师风
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