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《培训》编辑部 收藏

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研究主题:专访    领导力    领导者    创始人    企业    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    自动化类    生物科学类    

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企业大学建设再度升温
1
《培训》《培训》编辑部 顾邦友 申小五  出版年:2011
“企业大学”已不再是一个新鲜的名词,但无论是在组织内部,还是在名目繁多的培训或人力资源论坛上,“企业大学”却是不断被提及和讨论的话题。据不完全统计,截至2010年底,全球企业大学的数量已超过3700所,《财富》500强企...
关键词:企业大学  大学建设 《财富》500强企业  组织内部  人力资源
实施教练项目的十个“必须”
2
《培训》无限领导力培训与教练学校;克罗诺斯客户服务;《培训》编辑部 阿贾·邓肯 史蒂夫·奥布莱恩 孙思  出版年:2015
许多组织发现,创建有效的教练项目是培养组织优秀人才的秘密武器。教练项目不仅能够吸引关键人才的加入,还能带来组织绩效的提升。德勤近期的一份调查报告显示,那些在企业文化中对教练技术高度支持的组织,其人才管理评级的结果比那些不...
关键词:教练技术 “必须”  员工绩效 优秀人才  关键人才  企业文化 人才管理 组织  
老板电器的人才梯队——建设从青涩“柠檬”到绚丽“彩虹”
3
《培训》《培训》编辑部 顾邦友  出版年:2012
作为中国厨房电器领域的一颗明星,33年专注于高端厨电生产制造并取得14年销量领先的老板电器,已连续6年荣膺“亚洲品牌500强”。老板电器的持续领先,得益于其对人才培养的重视及完整的员工发展计划。
关键词:厨房电器  人才梯队 老板 彩虹 柠檬 员工发展计划  生产制造  人才培养  
教练技术在中国的实践与发展——专访组织教练专家沈军
4
《培训》《培训》编辑部 常亚红  出版年:2011
《培训》:企业教练技术作为一个发展领导力、提升工作绩效的管理方法,被引入中国已有些年头了、能否介绍一下目前教练技术在中国企业中的应用情况?沈军:根据我的观察,目前,教练技术在中国企业中的应用主要呈现出四大特征:一是管理教...
关键词:企业教练技术 中国企业  专家  组织  专访 实践  工作绩效 领导力
6D法则之“界定业务收益”
5
《培训》6Ds公司;《培训》编辑部 安德鲁·杰斐逊 刘姗姗  出版年:2014
学习贯穿于人的一生,并促进了个人职业生涯的发展,这一点是毋庸置疑的。作为培训管理者,我们也确信学习能够帮助企业快速发展,并产生组织效益。然而,企业学习与发展项目能够带来的实际效用远远低于其真正的价值。“6D法则”是美国6...
关键词:业务收益  法则  界定  个人职业生涯 企业快速发展  企业学习  培训管理者  项目设计  
社会化学习风头正健
6
《培训》布兰登·霍尔集团;《培训》编辑部 大卫·温特沃斯 孙思  出版年:2014
布兰登·霍尔集团(Brandon Hall Group)2014年的一项社会化及协作式学习调查表明,目前约有85%的企业正在尝试使用社会化学习工具和技术。高绩效的公司(取决于与上一年度相比,公司的税收是否有所增长,以及在...
关键词:社会化学习 关键绩效指标 协作式学习 学习工具  使用程度  调查表 公司  
喜达屋用关爱文化激发职业梦想
7
《培训》《培训》编辑部 厉琨  出版年:2014
喜达屋亚太区著名的喜达屋关爱文化结合其“人才制胜”全球战略,打造出喜达屋职业关爱体系。为正处于高速发展阶段的集团成功输送了众多管理人才,同时充分激发了所有员工追求职业梦想的勇气。作为全球酒店业与休闲服务业中的领袖集团之一...
关键词:职业  关爱 梦想  激发  文化 员工人数  管理人才 休闲服务业
企业学习与人才发展的新视角
8
《培训》《培训》杂志;《培训》编辑部 朱伟正(主讲) 吴天昊(整理)  出版年:2018
从以IP为代表的信息科技时代,到以产品、数据为代表的移动互联网时代,再到互联网+、大数据,或是眼下炙手可热的人工智能,科技进步日新月异。当下,伴随着技术发展、智能时代的崛起和培训人的“认知进化”,企业学习和人才发展也不断...
关键词:人才发展  企业学习  互联网时代 人工智能 科技时代  科技进步  技术发展  IP
培训体系建设必须以企业战略为导向——专访LG商学院部长李原淑
9
《培训》《培训》编辑部 赖海清  出版年:2013
《培训》:LG电子一向注重培训工作。在LG电子,培训工作是怎样开展的? 李原淑:作为引领全球家电市场的LG电子,深知人才培养对企业发展的重要性,拥有非常完善的培训体系。在韩国平泽,LG电子拥有一座地域宽阔、设备完善、紧...
关键词:培训体系建设 LG电子 企业战略  商学院  部长  专访 导向  人才培养  
激励被动学习者
10
《培训》三湾公司(Triple Creek)CEO;《培训》编辑部 Randy Emelo 厉琨(编译)  出版年:2013
很多人能大量吸收新知识,但却极少有人能够应用新知识。若想使他们的行为发生改变,应当鼓励学习者融入到各自的学习环境中。
关键词:学习者 激励  学习环境 知识
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