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保定师范专科学校教育系 收藏

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研究主题:教师    课程设置    非智力因素    课件    廖世承    

研究学科:自动化类    哲学类    经济学类    建筑类    矿业类    

被引量:319H指数:8北大核心: 7 CSSCI: 4 CSCD: 1

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71 条 记 录,以下是 1-10

虚拟现实技术及其在教育领域中的应用研究
1
《河北农业大学学报(农林教育版)》保定师范专科学校教育信息技术系;保定广播电视大学 刘凤田 刘玉兰  出版年:2005
目前,虚拟现实技术已广泛应用于航空航天、影视制作、医学实习、建筑设计、军事训练、体育训练、娱乐游戏等许多领域,在教育领域,虚拟现实技术具有更广泛的作用和影响。主要探讨虚拟现实技术的基本特征以及它在教学过程中的应用。
关键词:虚拟现实技术 教学媒体 变革  
自我效能感与教学效能感综述
2
《保定学院学报》保定师范专科学校教育系;安新县申明亭学校 吴国来 王国启  出版年:2002
自我效能感理论形成以来,对其作用、影响因素的研究逐步深入,在此基础上产生的教学效能感理论的研究成果十分丰富,本文综述了国内外研究的最新进展。
关键词:自我效能感 教学效能感 新进展  
教师的自主支持与学生内部动机和胜任感的关系
3
《河北大学学报(哲学社会科学版)》河北大学教育学院;保定师范专科学校教育系 刘惠军 李洋 朱丽雯 李俊茹  出版年:2006
河北省教育科学"十五"规划资助项目(40052);河北省教育厅社科规划资助项目。
研究采用知觉到的自主支持量表、内部动机问卷和学习胜任感问卷,对保定市某初中150名学生进行了调查,结果显示教师的自主支持与学生内部动机和胜任感之间存在显著正相关;不同班级、不同教师之间存在显著差异。教师的高自主支持能使学...
关键词:学习氛围 自主支持  内部动机 学习胜任感  
自我效能感理论及其在教育领域的延伸
4
《河北大学成人教育学院学报》保定师范专科学校教育管理系 吴国来  出版年:2000
教育部人文社会科学研究"九五"规划项目!<关于建构中国特色的教育社会心理学之研究>( 98JAQ×L× 0 0 8)
自我效能感理论是 2 0世纪 80年代形成的 ,对其作用、影响因素的研究在不断深入。该理论在教育领域的延伸即学生自我效能感和教师教学效能感的研究成果十分丰富 ,引入一些国外的研究成果对我国在这方面的研究工作提供借鉴。
关键词:自我效能感理论 学生自我效能感 教师教学效能感 理论研究  学业成就
大学生英语学习焦虑的调查研究
5
《保定师范专科学校学报》河北大学教育学院;保定师范专科学校教育系 栗依冰 吴国来  出版年:2004
采用Horwitz等人制定的外语焦虑量表(FLCAS),通过调查分析了大学生学习英语的焦虑程度与其学习成绩之间的关系及有关特征。
关键词:焦虑 英语学习 FLCAS  
MIT人文教育的传统、特征及其借鉴意义
6
《现代大学教育》河北大学教育学院;保定师范专科学校教育系 何振海 王树林  出版年:2005
MIT自建校之初就确立了发展人文教育的办学宗旨。经过近一个半世纪的建设,该校的人文教育与其工程技术教育一同走在了世界前列,成为推动MIT发展的重要因素。MIT的人文教育传统可为我国高等教育发展提供借鉴。
关键词:麻省理工学院  人文教育 人文学科 传统  特征  借鉴  
意象对话技术及其在抑郁症心理咨询中的应用
7
《中国临床康复》河北大学教育学院发展与教育心理研究所;保定师范专科学校教育系 李俊茹 刘惠军  出版年:2005
目的:探讨意象对话技术在抑郁症心理咨询中的应用效果。方法:介绍意象对话技术的创立、特点及使用时应注意的问题,将意象对话技术应用于抑郁症的心理咨询和干预的实践中。结果:意象对话技术是通过调节意象来影响来访者的深层心理,改变...
关键词:抑郁症 催眠术 心理学,医学,咨询  
教师职业压力的研究现状
8
《中国学校卫生》保定师范专科学校教育系 王琨  出版年:2005
关键词:职业满意  精神卫生 横断面研究  
英国高等学校的课程设置及其借鉴意义
9
《河北师范大学学报(教育科学版)》河北大学教育科学学院;保定师范专科学校教管系 李素敏 吴国来  出版年:2002
战后英国高校的课程设置主要表现出三大趋势 ,即课程设置的基础化、综合化和选修化。当前 ,我国高校正在进行教学内容和课程体系的改革 ,英国高校课程设置的经验 ,值得我们学习借鉴。
关键词:英国  高等学校  课程设置 跨学科课程
关于聋哑儿童人格特质的实验研究
10
《保定师范专科学校学报》保定师范专科学校教育系 张熙君 张淑芳  出版年:2005
教育部"全国十五教育科学规划课题"(FIB011581)
运用SCL—90症状自评量表和自编的问卷调查表对聋哑学校的聋哑儿童进行了测试,结果显示:聋哑儿童的强迫、人际敏感、抑郁、焦虑等因子显著低于全国常模;敌对和偏执因子与全国常模存在显著、非常显著的差异。
关键词:聋哑儿童 心理健康 症状自评量表 人格特质
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