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广西职业技术学院艺术设计系 收藏

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研究主题:艺术设计    高职    艺术设计类    高职高专    工作室    

研究学科:建筑类    经济学类    自动化类    轻工类    

被引量:109H指数:5北大核心: 5

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58 条 记 录,以下是 1-10

高职高专艺术设计类课程考核模式改革与实践
1
《广西轻工业》广西职业技术学院艺术设计系 刘永福  出版年:2007
简要分析了高职高专艺术设计类课程的主要特点,重点介绍了进行考核模式改革过程中采用的十种模式,并对这些考核模式如何评价作了一些定性的分析。
关键词:高职高专 艺术设计 考核模式  
中国古典艺术在现代包装设计中的运用
2
《广西轻工业》广西职业技术学院艺术设计系 汪晓东  出版年:2007
在产品竞争激烈、品种繁多的市场上,各式各样的包装可谓是层出不穷,如何在市场中站稳脚跟,有自己的特色,显的尤为重要。而博大精深中国的古典艺术,为中国的设计师提供了广阔的思路。
关键词:古典绘画艺术  诗词与书法艺术  青铜器和陶瓷艺术  
高职艺术设计类专业“项目+工作室”人才培养模式的探索与实践
3
《广西轻工业》广西职业技术学院艺术设计系 唐香花  出版年:2011
通过引入教师工作室、团队工作室和企业工作室的形式,推行"项目+工作室"工作结合人才培养模式改革,实现教学的四个融入,即企业人员融入教学团队、企业项目融入项目教学、企业文化融入教学环境、企业标准融入生产性实训,培养学生综合...
关键词:工作室 项目教学 培养模式  
环境艺术设计专业工学结合人才培养模式的创新与实践
4
《广西轻工业》广西职业技术学院艺术设计系 刘永福  出版年:2009
高职高专环境艺术设计专业要创新人才培养模式:一是推行以项目为载体的人才培养模式,二是构建工作过程完整的课程体系,以培养学生综合能力,三是必须建立一支"校企互补,内外一体"专兼结合的师资团队。
关键词:高职教育 艺术设计 培养模式  
民族陶艺设计与制作精品课程的创建及实践
5
《教育与职业》广西职业技术学院艺术设计系 刘永福  出版年:2010
民族陶艺设计与制作精品课程的建设过程中,在以广西少数民族元素为灵魂,以地理标志性产品——“广西钦州坭兴陶”为载体突出课程特色,以“双项目双向参与机制”建设双师型教师队伍,以校企共享双赢机制建立校内外实训基地等方面进行了有...
关键词:精品课程 民族陶艺  双项目双向参与  
论书籍装帧的文化意蕴设计
6
《美术界》广西职业技术学院艺术设计系 陆丹  出版年:2008
现代产品的设计,已不仅仅是产品外在形象和产品功效的设计。随着知识经济的到来,文化与企业、文化与经济的互动关系日愈密切,文化的力量日愈突出。因此,发掘自身的文化,研究自身文化,发展自身文化的价值,将文化融入产品的设计中,丰...
关键词:文化意蕴 现代设计  书籍装帧 产品功效  知识经济 外在形象  文化融入 人类文化
英国中小学森林学校教育模式的分析与探讨
7
《文教资料》广西师范学院教育科学学院;广西职业技术学院艺术设计系 陈纯清 任淮南  出版年:2012
英国中小学教育中的森林学校(Forest Education Initiative)模式注重学生的个性化发展,对其自尊心和自信心的培养尤其重要。由于英国森林学校的课程设置与课程目标相联系,因此能够促进学生的认知、情感、社...
关键词:英国  中小学教育 森林学校  
在职业教育中促进广西民族文化传承与创新的思考
8
《美术界》广西职业技术学院艺术设计系 蒋汉松 刘永福  出版年:2015
职业教育的目标是培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才,肩负着培养多样化人才、传承技术技能的责任,职业教育是民族文化传承与创新的重要载体,必须主动对接区域民族文化产业发展,调整专业结构和改革人才培养模式,推动民族文化进...
关键词:民族文化 职业教育  大师工作室  现代学徒制
美术欣赏教学对学生人文素质教育的影响
9
《桂林航天工业高等专科学校学报》广西职业技术学院艺术设计系 农湘媛  出版年:2006
美术教育工作者通过美术欣赏教学,充分发挥美术欣赏这种独特的教育形式和独有的教学优势,引导学生探究人文精神。让他们广泛而多层次的感受大自然给人类创造的美,社会生活给人们赋予的美,艺术殿堂给人们展示的美,扩大学生的知识面,提...
关键词:美术欣赏教学 人文精神 综合素质  
浅谈图案基础训练在民族陶艺课程教学中的探索
10
《美术界》广西职业技术学院艺术设计系 云宁  出版年:2015
民族陶艺课程是国家级精品课程,是我院艺术设计系产品造型专业和装饰艺术设计专业的一门核心课程。本课程的开设,是基于广西地理标志产品——坭兴陶,并让坭兴陶与民族特色的图案相结合。1997年国务院颁布的《传统工艺美术保护条例》...
关键词:图案 民族陶艺课程  民族特色 形式美
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