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德州学院教育系 收藏

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研究主题:大学生    教师    幼儿    学前教育专业    高校    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    

被引量:729H指数:12北大核心: 53 CSSCI: 20 CSCD: 3

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194 条 记 录,以下是 1-10

自尊概念辨析
1
《心理学探新》东北师范大学心理系;山东德州学院教育系 田录梅 李双  出版年:2005
自尊是个人对自我价值和自我能力的情感体验,属于自我系统中的情感成分,具有一定的评价意义。它与其相近概念,如自尊需要、自我效能、自我价值、自我概念等都有着本质的区别和联系。该文就自尊的概念及其与相关概念的区别与联系进行了尝...
关键词:概念辨析 自我价值 区别与联系  情感体验  自我能力 评价意义  自尊需要 自我效能  自我概念 相关概念  人格变量  
教育功利化现象审视:工具理性的视角
2
《教育发展研究》德州学院教育系 张兴峰  出版年:2008
借助社会学理论分析发现,由于教育功利化现象的存在,人们依据功利的原则来评价、衡量教育行为的倾向越来越明显,并日渐忽视人的和谐、全面发展,进而背离了教育的本真意义。纠正这一偏向的最佳途径,是将工具理性和价值理性进行有机的结...
关键词:教育功利化 工具理性  价值理性  
高师学前教育专业学生科学素养的现状及发展对策
3
《学前教育研究》山东德州学院教育系 王萍  出版年:2008
高师学前教育专业学生的"文科出身背景"导致其科学素养基础薄弱,高师又缺乏对学前教育专业学生科学素养的关照,致使其当下的科学素养水平较低。对这种不良现状需要有清醒的认识,因为这些"准幼儿教师们"的科学素养水平决定着将来幼儿...
关键词:学前教育专业 科学素养  准幼儿教师  
双性化视角的幼儿性别角色教育
4
《教育探索》德州学院教育系 吴卫东  出版年:2011
双性化人格已被证实是一种客观存在的最佳性别角色模式。幼儿双性化教育应尊重幼儿的生理性别特征,遵循其心理发展的规律。同时,幼儿教师应该具有双性化的人格特征和教育期望,教育部门和幼儿园也要重视双性化教材的编写和幼儿游戏活动的...
关键词:双性化 幼儿 性别角色教育
教学型大学学前教育专业男生存在的问题与建议
5
《当代教育科学》德州学院教育系 王萍  出版年:2009
男教师是幼儿园里必不可少的,而且是急需的,这就提醒教学型大学学前教育专业要重视男幼儿教师的培养。目前,教学型大学学前教育专业男生存在诸多问题:他们背负着压力走进了高校;在音乐技能课上遭遇了尴尬;在男女比例失调的环境下又添...
关键词:教学型大学  学前教育专业 男生
不同来源、性别、专业的地方院校大学生主观幸福感研究
6
《河西学院学报》德州学院教育系;德州学院音乐系 刘永恒 高占海  出版年:2006
为了探讨地方院校本科大学生的主观幸福感状况,采用《主观幸福感指数量表》,对我省5所地方院校本科大学生进行调查分析,结果表明:地方院校本科大学生的主观幸福感在来源(城市和农村)、性别这两个维度上存在着比较显著的差异,而在专...
关键词:地方院校 大学生 幸福感
愤怒的动机方向
7
《心理科学进展》德州学院教育系 杜蕾  出版年:2012
动机是动物行为的基本推动力。愤怒作为一种特殊的负性情绪通常具有趋近动机的性质,但在某些情境下却跟回避动机有关。对这些冲突的证据有两种解释,其一认为愤怒的特异性成分可能与趋近动机有关,而其非特异性成分与回避动机有关;其二认...
关键词:愤怒 动机 趋近  回避
大学生人际关系困扰特点研究
8
《宜春学院学报》德州学院教育系 杜蕾  出版年:2012
采用人际关系综合诊断量表对不同性别、年级、经济状况的750名大学生进行调查,结果发现:(1)大学生人际关系困扰总检出率为42.71%,其中有34.43%的大学生与他人相处存在一般程度的人际关系困扰,有8.28%的大学生存...
关键词:大学生 人际关系困扰 特点  
男幼师培养要“以生为本”“因性施教”
9
《安康学院学报》德州学院教育系 钟铧  出版年:2009
"以生为本"要求男幼师培养工作"一切为了男生、为了一切男生、为了男生的一切";"因性施教"要求男幼师培养工作必须考虑男生的性别特征、专业思想、就业理想、学习环境、心理压力及社会对男幼师的专业要求等。"以生为本"体现了男幼...
关键词:学前教育专业 男幼师培养  以生为本 因性施教
分析我国民族民间音乐文化的传承在普通高校音乐教育中的体现
10
《北方音乐》德州学院教育系 谢向颖  出版年:2013
我国的民族民间音乐文化是古代劳动人民伟大智慧的结晶,是我国民族文化的重要组成部分。同时也是祖先给我们留下的宝贵财富,我们有责任和义务将其传承下去并发扬光大。本文通过对民族音乐的含义及其传承价值进行叙述,并分析当前高校音乐...
关键词:民族音乐文化 传承 高校音乐教育 关系  体现  
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