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高师学前教育专业学生科学素养的现状及发展对策
The Situation and Countermeasures of Students' Scientific Literacy for Preschool Education Major of Normal Universities
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东德州学院教育系,德州253023
年 份：2008
期 号：3
起止页码：25-27
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI_E2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：高师学前教育专业学生的"文科出身背景"导致其科学素养基础薄弱,高师又缺乏对学前教育专业学生科学素养的关照,致使其当下的科学素养水平较低。对这种不良现状需要有清醒的认识,因为这些"准幼儿教师们"的科学素养水平决定着将来幼儿科学教育的质量。为此,高师学前教育专业需要构建合理的科学教育体系,启发学生的科学学习兴趣,培养学生的科学探究能力,提升学生的科学素养水平。
关 键 词：学前教育专业 科学素养 准幼儿教师
分 类 号：G652.0[教育学类]
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