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唐山市第十一中学 收藏

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研究主题:高中英语    英语教学    教学    心理健康    课堂教学    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    生物科学类    自动化类    

被引量:95H指数:4北大核心: 6 CSSCI: 1 CSCD: 1

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147 条 记 录,以下是 1-10

高创伤经历的男性犯罪青少年心理韧性与人格、家庭环境的相关研究
1
《中华行为医学与脑科学杂志》河北联合大学心理健康教研室;唐山市第十一中学 张海芳 张秀娟  出版年:2014
河北省唐山市科技局项目(13130252z)
目的 探究高创伤经历的男性犯罪青少年心理韧性的特点以及与人格、家庭环境的关系.方法 采用自编创伤经历调查表筛选出高创伤经历的男性犯罪青少年147人,用心理韧性量表、艾森克人格问卷、家庭环境量表进行问卷调查,采用Pears...
关键词:创伤经历  犯罪青少年 人格 家庭环境
微生物菌剂与耕作方式对冬小麦土壤化学性状的影响
2
《中国农学通报》河北省唐山市第十一中学;河北农业大学资源与环境科学学院;河北省农田生态环境重点实验室;河北黄骅市农牧局动物卫生监督所;河北农业大学植物保护学院;河北省沧州市农林科学院 吴克侠 耿丽平 赵全利 李小磊 陆秀君 刘全凤  出版年:2015
河北省高等学校创新团队领军人才培育计划"农田污染控制与修复"(LJRC016)
为了解不同的耕作方式和微生物菌剂施用下土壤化学性状的动态变化特征,在玉米秸秆还田的基础上,于冬小麦季通过田间小区试验,研究了旋耕和深耕2种耕作方式以及添加不同外源微生物菌剂条件下,冬小麦不同生育期土壤速效磷、速效钾、土壤...
关键词:小麦生育期 微生物菌剂 土壤速效磷 土壤速效钾 土壤微生物量
素质教育观念下的中学体育教学改革
3
《唐山师范学院学报》唐山市第十一中学 王智勇  出版年:2008
体育教学是素质教育的重要内容、手段。以素质教育的本质特征为基点,阐述中学体育教学应在素质教育观念指导下在观念,教材,方法等方面的改革。
关键词:体育教学 素质教育 终身体育
形成性评价在英语教学中的应用
4
《华北煤炭医学院学报》河北省唐山市第十一中学英语教研组 潘英  出版年:2006
关键词:形成性评价  英语 教学
建立英语错题本,培养学生自主学习的能力
5
《科技资讯》唐山市第十一中学外语组 乔娟  出版年:2010
《英语课程标准》把学生学习策略的养成和调整列为教学工作的重要目标,旨在提高学生学习的主动性和积极性,达到"教是为了不教"的目的。教师通过指导学生建立一本有效的错题本,可以使他们独立地运用所学的知识,发现问题,分析问题,解...
关键词:错题本 主动性 学习兴趣  新课改
浅析学校工会在构建和谐校园中的作用
6
《陶瓷研究与职业教育》唐山市教育局;唐山市第十一中学 齐志强 刘雁  出版年:2008
在构建和谐校园中,学校工会组织要充分利用自身的政治、组织、民主、活动渗透等优势,发挥职工教育、民主监督、维护职工权益、协调利益关系等职能作用。
关键词:和谐校园 工会组织 职能作用  
关于体育传统武术课在初中体育教学中对于民族精神的培养
7
《体育风尚》唐山市第十一中学 马玉  出版年:2019
课题来源:河北省教育科学“十三五”规划办公室课题名称:武术促进初中生民族精神培养研究课题编号1704285
武术作为我国传统体育项目和民族文化传承的重要载体,是当前初中体育教学工作的有机组成部分。通过体育传统武术课的开展,不仅能够提升初中生的身体素质,强健体魄,还能够在运动中增强初中生的民族精神和提升初中生的民族自豪感。基于这...
关键词:武术课 初中生 民族精神
论高中生物学科的导入艺术
8
《教育教学论坛》河北省唐山市第十一中学 孙晓东  出版年:2010
新课的导入是引导学生奔向学习目标的指南,是科学诱导积极启发学生主动学习新知的必不可少的重要环节。生动的导言,能使学生明确学习目的、学习内容,激发学习兴趣,迅速地吸引学生的注意力,是培养学生渴望求知心态的一种教学艺术。
关键词:生物  导入  类比  插图
初中语文复盘模式听评课实践
9
《中国教师》河北省唐山市第十一中学 刘蕊  出版年:2016
'复盘模式'听评课,是指执教老师采用微格教室实录课堂,录制课堂实录;课题组成员(包括执教老师)借助录像进行复盘反思,在相同的教学内容、相同的学生基础、不变的教学情境中,提出自己新的设想与建议。其流程一般是:上课老师录制视...
关键词:课堂实录  初中语文 评课 执教者 教学行为  微格  教学情境  课堂教学  课堂参与 实效化
以新课改为契机 构建高中英语语言 运用能力培养体系
10
《教育教学论坛》河北省唐山市第十一中学 段晶晶  出版年:2010
新课改要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,逐步培养学生的英语语言运用能力。本文通过分析新课改下高中英语教学中存在的主要问题,对如何培养高中学生的英语语言运用能力进行了探讨。
关键词:新课改 高中英语 语言运用能力
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