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江苏海门师范学校 收藏

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研究主题:语文    教师    解题方法    师范教育    个体道德    

研究学科:经济学类    自动化类    社会学类    建筑类    

被引量:66H指数:3北大核心: 10 CSSCI: 3 RDFYBKZL: 2

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61 条 记 录,以下是 1-10

试论网络阅读的特征及其对阅读教学的启示
1
《中国电化教育》江苏海门师范学校 顾健  出版年:2002
关键词:网络阅读 阅读教学 阅读兴趣  语义教学 阅读能力  课堂教学 教学研究 教学方法
人文化:现代教育技术的一个思考角度
2
《中国远程教育》江苏海门师范学校 杨孝如  出版年:2001
现代教育技术的迅猛发展给教育带来福音的同时,也使现代教育在某些方面走向了技术化的误区。本文运用科学—人文主义教育目的观的基本理论,通过分析现代教育技术应用中出现的种种认识误区,旨在探讨人文化是现代教育技术发展的必由之路。
关键词:人文化 现代教育技术 教育目的
能力本位:新世纪师范教育的基本理念
3
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》江苏海门师范学校,江苏海门226100 黄正平  出版年:2001
新世纪的师范教育确立能力本位的基本理念,是知识经济时代的本质要求,是构建人才培养模式的崭新课题,是实施素质教育的价值取向,是教师素质结构的重要内涵,也是师范教育深化改革的迫切要求。因此,必须采取调整师范教育目标和课程结构...
关键词:师范教育 基本理念  能力本位 世纪  教育人事制度改革 知识经济时代  人才培养模式  教师素质结构 实践环节教学 教育教学能力  专业化水平  本质要求  价值取向  素质教育  深化改革  课程结构  教育目标  加强教育  基本策略  未来教师 新课题  指导性  示范性  渗透性  师范生  
学生道德行为习惯形成的机制探析
4
《教育学术月刊》江苏海门师范学校 顾锐萍  出版年:1999
养成教育是对学生进行求知和做人的基本行为规范教育,是学生社会性行为学习、获得、形成和发展的教育活动,它是学校德育工作的基础工程,是素质教育中不可缺少的一个层面。为了提高养成教育的质量,必须努力探索养成教育的规律,研究学生...
关键词:养成教育  道德行为习惯 内化过程 道德内化 学生道德 道德规范 个体道德 探析  智力内化  教育方法  
试论名校长成功的内在因素——江苏省首批名校长的个案研究
5
《常州师专学报》江苏海门师范学校 瞿卫星  出版年:2002
江苏省教育科学"十五"规划课题(青年专项)"江苏省首批‘名校长’成功的内在因素研究"阶段成果(批准号:C-c/2001/02/017)。
名校长是广大校长所追求的理想目标,是校长发展的最高境界。名校长首先应具备当前一般校长所具备的共性因素,但名校长的成功还有很多特殊内在因素,这些特殊的内在因素是他们走向成功的主要原因。本研究以江苏省首批名校长为个案,探寻名...
关键词:江苏  校长 个案研究 教育研究能力 管理能力 人格  办学风格 责任感
一曲悲歌辛酸泪——《永远的蝴蝶》赏析
6
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》江苏海门师范学校 陆赛飞  出版年:2005
关键词:辛酸泪  蝴蝶 故事结构 含蓄委婉  小说  语言描写 凄美 辞藻 赞歌  主人公  
“绿色阅读”迫在眉睫
7
《教学与管理(中学版)》江苏海门师范学校 龚郑勇  出版年:2004
关键词:“绿色阅读”  学校教育 家庭教育  阅读现象  文学创作 道德素质 育人观 人力主义  理性主义 功利主义
一类映射与排列组合汇合问题求解规律的探究
8
《中学教研(数学版)》江苏海门市锡类中学;江苏海门师范学校 孙芸 曹军  出版年:2005
在某次数学考试中,学号为i(i=1,2,3,4)的同学的考试成绩,(i)∈{85,87,88,90,93},且满足f(1)≤f(2)〈f(3)〈f(4),则这4位同学的考试成绩的所有可能情况有——种.
关键词:问题求解  排列组合  汇合  映射 考试成绩 数学考试 同学 学号
夹批两篇关于“斜”字读音的文章
9
《小学教学(语文版)》江苏海门师范学校 朱大南  出版年:2002
一、此处的"斜"到底读什么 九年义务教育六年制小学语文第七册第24课中,有一篇唐代杜牧的七言绝句<山行>.
关键词:破音异读  七言绝句 《山行》 通假字 小学语文  伊稚斜  现代汉语  古汉语 《鹿柴》
关于小学寓言教学的调查
10
《小学教学研究》江苏海门师范学校 李峰燕  出版年:2001
笔者在对小学寓言教学的调查中,发现了以下问题:一、“重”义“轻”文。1.忽视寓言的故事性寓言是寄托着深刻含义的简短故事。它是通过一个生动有趣的小故事形象地反映人们生活的方方面面,给人以启示和教训。教师在教学寓言时能让学生...
关键词:寓言教学 教师 小学  教学时间 教学意识 学生  故事性 发现  
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