期刊文章详细信息
关于小学寓言教学的调查
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏海门师范学校
年 份：2001
期 号：4
起止页码：4-5
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：200007)、普通刊
摘 要：笔者在对小学寓言教学的调查中，发现了以下问题：一、“重”义“轻”文。1．忽视寓言的故事性寓言是寄托着深刻含义的简短故事。它是通过一个生动有趣的小故事形象地反映人们生活的方方面面，给人以启示和教训。教师在教学寓言时能让学生掌握寓意，却淡化了故事情节，这显然是不科学的。这两者的重轻不在于教学时间的长短，而在于教师的教学意识。
关 键 词：寓言教学 教师 小学 教学时间 教学意识 学生 故事性 发现
分 类 号：G623.2[教育学类]
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