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泰州市兴化市教育局 收藏

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研究主题:中考题    演练    对角线    数学教学    一次函数    

研究学科:生物科学类    哲学类    

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56 条 记 录,以下是 1-10

小学数学实践活动的思考
1
《教学与管理(小学版)》江苏兴化市教育局教研室 钱如俊  出版年:2002
关键词:数学实践活动 《数学课程标准》 “实践与综合应用”  小学  实践能力  生活经验  教育改革 创新精神  
如何提高小学美术手工教学的实效性
2
《美术教育研究》江苏兴化市教育局教研室 陈丽萍  出版年:2014
在小学美术课中,手工教学是一项重要的教学内容。教师通过手工教学,可以有效地提高学生的动手能力、合作能力,培养其创新精神。教师要善于创设情境,激发兴趣,提高手工课教学质量。
关键词:手工  创新  合作  兴趣  评价  
满足“SSA”的两个三角形全等吗?
3
《中学生数理化(八年级数学)(人教版)》江苏兴化市教育局教研室 陈德前  出版年:2014
我们已经知道,判定两个三角形全等的方法有SSS(边边边),SAS(边角边),ASA(角边角),AAS(角角边).这就是说,要使两个三角形全等,至少需要三个条件,并且其中至少要包含一条边.那么,同样是“三个条件,并且包含一...
关键词:三角形全等  SSA SAS AAS 边角  对角  
不应成为问题的问题——《五人墓碑记》写作背景辨正
4
《语文学习》江苏兴化市教育局教研室 张正耀  出版年:2014
苏教版高中语文必修三《教学参考书》中对张溥《五人墓碑记》一文的写作背景作了具体的介绍。但其中的许多表述却是对历史的遮蔽、讹误与粉饰,与历史事实有很大的距离,使原本不应成为问题的内容,给文本教学带来了很多问题,实有辨正之必...
关键词:《五人墓碑记》 写作背景 辨正 《教学参考书》 高中语文 苏教版  实有  历史  
怎一个“尊老爱幼”了得——《散步》主题刍议
5
《语文学习》江苏兴化市教育局教研室 张正耀  出版年:2012
关于《散步》的主题,在实际教学中,下面几种解读比较有代表性,且流传极广,影响至深: 1.《散步》描写了一家祖孙三代在田野散步的事,一家人和和睦睦,充满了温馨。事件看似很平淡,但却从中悟出了许多道理:儿子孝敬母亲,
关键词:《散步》 尊老爱幼 实际教学 描写
在解题教学中培养学生的创新思维
6
《中学数学(初中版)》江苏兴化市教育局教研室 陈德前  出版年:2012
《义务教育数学课程标准》要求:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发,”可见,创新能力的培养是新课程理念的重中之,要培养学生的创新能力,就要在教学过程中...
关键词:能力的培养  学生创造性  创新思维 解题教学 《义务教育数学课程标准》 解决问题的能力  义务教育阶段 实践能力  
可靠与不可靠:《品质》叙事艺术浅探
7
《语文学习》江苏姜堰市罗塘中学;江苏兴化市教育局教研室 王书月 张正耀  出版年:2012
《品质》①作为一篇叙述者与人物存在于同一个故事层面的“同故事叙述”②文本.高尔斯华绥选择了一个独特的叙述者“我”充当叙述故事的角色。受传统叙事学理论的影响,大多数教师在教学这篇小说时.对叙述者的这种独特性关注得不够.致使...
关键词:《品质》  叙事艺术 故事叙述 教学价值 高尔斯华绥  叙事学理论 叙述者 “我”  
“有趣”能“总领全文”吗?——关于《金岳霖先生》教学中的一个关键问题
8
《语文学习》江苏兴化市教育局教研室 张正耀  出版年:2014
苏教版高中语文必修二收入了汪曾祺先生的回忆性散文《金岳霖先生》一文,课文后面的“活动体验”要求学生“说说作品从哪些方面写出了金岳霖的‘有趣’”(着重号为笔者所加,下同)①,与之配套的《教学参考书》中也明确说:“第1段总领...
关键词:《教学参考书》 金岳霖 回忆性散文 高中语文 活动体验  汪曾祺 苏教版  学生  
《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》的学习体会
9
《教学与管理(理论版)》江苏兴化市教育局教研室 王有余  出版年:2004
关键词:课程标准 物理课程 科学探究  全日制 学制 义务教育 学习体会  
“代表课”是个伪命题——与程少堂先生商榷
10
《语文学习》江苏兴化市教育局教研室 张正耀  出版年:2010
本刊今年7—8期发表了程少堂老师的《代表课初论》,在读者中引起反响。面对这个有争议的话题,不少读者来稿来函,发表自己的看法。有人认为“代表课”这个概念应该进行细分,不能眉毛胡子一把抓;有人认为“代表课”会对语文教学带来负...
关键词:教师教学水平 命题 负面影响  语文教学 教学个性 读者  老师
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