期刊文章详细信息
“代表课”是个伪命题——与程少堂先生商榷
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏兴化市教育局教研室
年 份：2010
期 号：10
起止页码：5-6
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本刊今年7—8期发表了程少堂老师的《代表课初论》，在读者中引起反响。面对这个有争议的话题，不少读者来稿来函，发表自己的看法。有人认为“代表课”这个概念应该进行细分，不能眉毛胡子一把抓；有人认为“代表课”会对语文教学带来负面影响，不宜推广；也有人认为，“代表课”不一定是教师教学水平的最高代表．而应是教师独特的教学个性和风格的体现……本期选取其中两篇，以窥豹于一斑。
关 键 词：教师教学水平 命题 负面影响 语文教学 教学个性 读者 老师
分 类 号：G633.3[教育学类]
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