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连云港市海宏中学 收藏

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研究主题:课堂    小组合作学习    英语教学    合作式学习    思想品德课    

研究学科:自动化类    经济学类    

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42 条 记 录,以下是 1-10

初中学生英语语言综合运用能力的培养
1
《新课程学习(下)》江苏省连云港市海宏中学 顾晓云  出版年:2011
语言是交际的工具,英语是一门语言交际的工具、技能。英语教学固然需要教给学生必要的语言、语感、词汇和语法知识等。但主要还是要培养英语的综合运用能力:学生能有较好的学习词汇的能力。能运用基本的拼读规则和构词法,能借助国际音标...
关键词:综合运用能力  英语教学 中学生 语言 培养  语法知识 国际音标 英汉词典
语文阅读教学有效性分析
2
《吉林教育(教研)》江苏省连云港市海宏中学 高玮  出版年:2010
无效教学经常出现在我们的课堂中。如何解决这一问题呢?我从以下几个方面进行思考。
关键词:教学有效性 语文阅读 课堂
浅谈初中信息技术的学习方法
3
《新课程学习(下)》连云港市海宏中学 胡立安  出版年:2009
一、变"模仿"为"探究",强调学生的意义体验1.引导学生亲身实践,学法优化要鼓励学生以良好的情绪状态积极主动地参与信息技术学习。
关键词:信息技术 技术学习 引导学生  情绪状态 知识结构 认知结构  学习方法  模仿 教师  体验  
从中考英语改革看初中英语任务型阅读理解
4
《新课程研究(上旬)》连云港市海宏中学 王海玲  出版年:2008
任务型阅读理解是新课改理念下的一种新题型,本文从任务型阅读理解的含义、题型、能力培养、解题步骤和技巧进行阐述,使教师、学生更快更有效地胜任任务型阅读理解这种题型。
关键词:任务型阅读理解 题型 能力  技巧  
合作式学习在思想品德课中的应用
5
《科学大众(智慧教育)》连云港市海宏中学 王桂林  出版年:2010
"能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。"合作式学习是我国新课程改革倡导的三大学习方式之一,它要求转变学生被动接受学习的局面,倡导自主、合作、探究的学习方式。将合作式学习应用于思想品德课中,对激发学生的学习...
关键词:思想品德课 合作式学习
对小组合作学习的反思
6
《数学学习与研究》江苏省连云港市海宏中学 沈亚冬  出版年:2010
小组合作教学是新课程改革下的一种新的课堂教学模式,但在实际的教学过程中,我们也时常发现小组合作学习活动流于形式,因而,本文将从当前小组合作教学中存在的一些问题等方面提出了一些肤浅的看法。
关键词:小组  合作学习  有效  低效  
“主问题”模式下“生本课堂”的建构与管理
7
《新校园(上旬刊)》江苏省连云港市海宏中学 任敏  出版年:2009
湖北省荆州的特级教师余映潮老师提出:用“牵一发而动全身”的关键问题来带动整篇文章阅读的提问设计,称之为“主问题”设计。它是对大面积教学中提问设计的一种创新。“主问题”相对于成串的“连问”、简单应答的“碎问”以及对学生随意...
关键词:“主问题”  管理  课堂 提问设计 引导学生  文章阅读  特级教师 中心问题  
语文教学中小组合作学习问题探究
8
《文教资料》连云港市海宏中学 李雪梅  出版年:2011
连云港市2010—2011年重大教学问题研究课题“初中课堂团队式合作学习有效性研究”的阶段性研究成果
合作学习方式能够培养学生团结协作的精神,增强学生的主动参与意识,很好地发挥学生的集体智慧,从而更加有效地提高课堂教学质量,促进学生全面发展。作者结合语文教学实践,就语文教学中小组合作学习的要点进行了阐述。
关键词:语文教学 小组合作学习 要点  
浅谈信息技术课程与德育的整合
9
《新课程(中学)》江苏省连云港市海宏中学 胡立安  出版年:2011
一、信息教学中德育的特点1.隐蔽性信息教师不可能用大段的时间来进行品德教育,而是要通过设计操作课题,观察学生作品内容和趋向来引导和评判学生的价值观、人生观。
关键词:信息技术课程 德育 整合  品德教育 信息教学 作品内容  隐蔽性 价值观
多媒体技术在物理教学中的作用
10
《中学课程辅导(教师教育)》连云港市海宏中学 钱倩  出版年:2011
运用多媒体技术于物理课堂是化解教学难点,提高教学质量的一个重要途径。将多媒体技术与物理教学有机结合,为物理课堂注入了生机和活力,提高了课堂教学效果。
关键词:多媒体技术 物理教学 教学效果
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