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金坛市河滨小学 收藏

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研究主题:教师    语文教学    课堂    数学教学    课堂教学    

研究学科:经济学类    生物科学类    哲学类    社会学类    轻工类    

被引量:64H指数:4北大核心: 5 CSSCI: 3 RDFYBKZL: 5

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211 条 记 录,以下是 1-10

专题学习网站建设:问题与建议
1
《中小学管理》江苏金坛市河滨小学 袁双龙  出版年:2005
专题学习网站的出现,为学生自主学习、协作学习、探究学习提供了有力的保障,也为课堂教学注入了新的活力,逐渐成为课程整合发展的主流方向之一。然而,专题学习网站的建设和应用刚刚起步,许多教师对专题学习网站的认识还比较模糊,对专...
关键词:专题学习网站 学生自主学习 学科教学 建设  教师 协作学习  课程整合 发展  问题与建议  保障  
对专题学习网站建设与应用中若干问题的探讨
2
《信息技术教育》江苏省金坛市河滨小学 袁双龙  出版年:2004
关键词:专题学习网站 学生自主学习 教师 协作学习  课程整合 探究学习  建构主义 模糊  建设  方向  
小学英语课堂提问的七种类型及其运用
3
《中小学外语教学(下半月)》江苏省金坛市河滨小学 杨金华  出版年:2012
本文结合具体教学案例,探讨了如何在课堂提问中运用好应用性问题、信息性问题、理解性问题、推断性问题、分析性问题、综合性问题和评价性问题七种类型的提问,以实现课堂提问的有效性。
关键词:课堂提问 问题类型  
浅谈如何让学生在音乐课堂上获得真实的体验
4
《科教文汇》金坛市河滨小学 王迎春  出版年:2009
《音乐课程标准》中指出音乐教育是以审美为核心,主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动。笔者认为音乐课堂中审美活动的全过程即是体验,而这也正是音乐课程的核心目标。如...
关键词:音乐教育 课堂 学生  课程标准 活动过程  审美 情感 全过程
新课标指导下的小学语文教学研究
5
《教育教学论坛》江苏省金坛市河滨小学 韩爱琴  出版年:2010
随着新课程改革的进一步实施,小学语文教学必须进一步转变教学观念,改进教学。本文在新课标指导下,结合小学语文教学实践,探究小学语文教学,探究新课程,以期推动小学语文教学进一步发展。
关键词:新课标  小学语文 教学
随文识字:打开语文教学的另一扇窗
6
《语文天地(小教版)》江苏省金坛市河滨小学 李晶  出版年:2015
小学识字教学中,让古老的汉字鲜活起来,赋予它新的生命力,开展语文学科综合活动,日渐成为小学语文教学工作者的思考方向。一、让趣味贯穿识字过程1.让识字教学充满情趣小学一年级的识字教材编排,一开始时总是用彩色的象形图画入手,...
关键词:识字教学  教材编排 象形图  祖国语言文字  思考方向  学科综合 仿写句子 小学语文教师  整体感知  口头表达
以骨干教师工作室为载体实现群体共生
7
《江苏教育(教育管理)》江苏省金坛市河滨小学 孔蕙萍  出版年:2010
“36岁现象”是目前教师中存在的一种自我发展的“高原现象”。小学老师等到36岁就可以评上中学高级教师了,各项活动评比对他们来说都可以网开一面了。于是“终于熬到36了”成为了老师们的口头禅。
关键词:教师工作室 共生  群体  载体  骨干  “高原现象”  自我发展 高级教师
小学音乐学科发展性学习评价方式的实践与探索
8
《教育教学论坛》江苏省金坛市河滨小学 张华  出版年:2010
随着新课程实验的不断深入,小学音乐学科课程评价已越来越成为课程实施中的突出问题。课程评价内容丰富、形式多样,在众多的评价要素中,有关对学生学习评价的探索和研究更显得重要和迫切。"评什么,怎样评",直接关系到教师教学方式和...
关键词:发展性 评价方式  实践性  
认清现状 明晰理念 从容应对——刍议小学德育现状及对策
9
《中小学教师培训》江苏省金坛市河滨小学 许洪清  出版年:2004
一、认清现状 当前学校德育工作主要呈现以下几种矛盾,我们只有认清和正视这些客观存在的新矛盾、新现象,不断探索新的工作策略,才能提高德育工作的效益。
关键词:德育工作  小学  对策  工作策略  德育观念 德育目标
语文课堂原来可以如此美丽——让学生享受学习语文的快乐
10
《赤峰学院学报(作文教学研究)》江苏省金坛市河滨小学 袁灯美  出版年:2006
《语文课程标准》提出:九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生.使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文.丰富语言积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实...
关键词:语文课堂 全体学生  享受学习  《语文课程标准》 快乐  美丽  义务教育阶段 口语交际能力 热爱祖国 语文素养  
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