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北京联合大学国际交流学院 收藏

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研究主题:对外汉语    对外汉语教学    来华留学生    高等教育    留学生    

研究学科:经济学类    社会学类    自动化类    环境科学与工程类    

被引量:450H指数:8北大核心: 28 CSSCI: 25 CSCD: 1 RDFYBKZL: 1

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113 条 记 录,以下是 1-10

借鉴国外经验 强化应用型本科教育实践教学
1
《中国高教研究》北京联合大学国际交流学院 程建芳  出版年:2007
我国应用型本科教育实践教学在教育理念、合作教育和教师队伍建设方面相对滞后。国外实践教学突出能力培养,校企合作给学生提供广泛的实践训练条件,其教师队伍建设强调工程经验。借鉴国外成功经验,建议将职业资格证书教育纳入我国应用型...
关键词:应用型本科教育 实践教学
克拉申“输入假说”理论在对外汉语教学中的应用
2
《湖北社会科学》北京联合大学国际交流学院 朱伟娟  出版年:2012
第二语言习得研究的一个重要理论是语言输入与第二语言习得的关系。上世纪80年代以来,第二语言习得研究中成就最大、影响最广的语言学家是斯蒂芬.克拉申(Stephen D.Krashen)。他的二语习得理论对第二语言学习和对外...
关键词:第二语言习得 语言输入假说 对外汉语教学
地方普通高校本科生毕业实习状况调查分析
3
《实验技术与管理》北京联合大学评估办公室;北京联合大学科技处;北京联合大学国际交流学院;北京联合大学教务处;北京联合大学智慧城市学院 冯爱秋 杨鹏 牛爱芳 钟丽 张晶晶  出版年:2018
北京市教育委员会社科计划重点项目;北京市教育规划重点项目(SZ20161141729)
毕业实习是巩固和深化学生所学基础理论知识和专业知识与技能的特有的重要教学过程,也是实现专业毕业要求、培养毕业生专业综合实践能力的关键环节。以北京市属高校为例,对不同学科类型的地方普通高校的本科毕业实习状况进行了调查分析,...
关键词:普通高校 本科生 毕业实习  调查分析  
留学生汉语需求分析的理论与方法
4
《汉语学习》北京联合大学国际交流学院 郭素红 吴中平  出版年:2012
北京市教委2012年度社科计划资助项目"来华留学生学历教育中的全英文授课问题研究"(项目编号:SM201211417011)的资助
外语需求分析的研究理论为对外汉语教学中留学生的汉语需求分析提供了理论上的支持。外国留学生汉语需求分析强调科学设计相关调查条目,用多种工具获取并分析多方面的相关信息。从外国留学生汉语需求的视角出发,分析留学生汉语学习中的主...
关键词:对外汉语 留学生 需求分析  
人文精神的理论内涵及其本质特征
5
《宁夏党校学报》北京联合大学国际交流学院 陈军科  出版年:2006
人文精神是一个历史的范畴,不同的时代赋予其不同的内涵。对于当代中国人来说,人文精神的建构是一个全新的题目。人文精神是人类在求取自身生存、发展的过程中,以真善美的价值理想为核心,不断实现自身解放的一种自觉的思想信念和文化准...
关键词:人文精神 人文主义 以人为本 人的解放  
从认知角度看语气词“呢”的功能及用法
6
《语文研究》北京联合大学国际交流学院 申莉  出版年:2009
语境对语气词"呢"的使用具有一定的制约作用,在不同的语言环境中,语气词"呢"会产生不同的语法意义。文章从认知心理学言语理解的理论出发,结合共同成分分析法,通过大量的语料分析,认为语气词"呢"有一个恒常语义,即"引起注意或...
关键词:呢  认知心理学 共同成分分析法  恒常语义  
“V得/不了”与“V得/不着”的构式分析
7
《语言教学与研究》北京联合大学国际交流学院 申莉  出版年:2011
"北京市属高等学校人才强教计划资助项目"的阶段性成果;项目编号为PHR201108423
本文从构式的角度对可能补语"V得/不了"与"V得/不着"进行对比研究,通过构式和语义分析,我们发现它们作为固定的构式,除了具有"能性意义"之外,还分别有"能否完成"和"能否达到某种结果"的语法意义,不同的语义表达,就需要...
关键词:构式语法 句式 可能补语
浅谈修辞造词
8
《北京联合大学学报(人文社会科学版)》北京联合大学国际交流学院 申莉  出版年:2005
通过对摹状、引用、借代、比喻等辞格构造新词的语言现象进行分析和研究,可以发现修辞造词对现代汉语词汇发展的影响,现代汉语中相当一部分词汇是通过修辞的方式形成的。这一部分词形象生动,在表达词汇概念意义的同时,更鲜明地表达出词...
关键词:修辞 造词 现代汉语 词汇 辞格
“呢2”的功能、用法及在对外汉语教学中的应对策略
9
《世界汉语教学》北京师范大学文学院语言学与应用语言学研究所;北京联合大学国际交流学院 周士宏 申莉  出版年:2006
提要“呢2”是表达疑问意义的语气词,但“呢2”不仅可以作疑问标志,还可以充当假影条件句标志和话题性成分标志。尽管“呢2”的分布环境多种多样,但是它们这些用法之间有一个核心的功能——疑问句的标志,正是这种疑问标志功能把上述...
关键词:疑问标志  话题标志  同一性 语气词教学  “呢2”  
认知语言学与词汇教学——以对外汉语初级阶段综合课词汇教学为例
10
《湖北社会科学》北京联合大学国际交流学院;上海大学国际交流学院 朱伟娟 谢白羽  出版年:2011
认知语言学在语言学各个领域都产生了重大影响,特别是在对外汉语教学理论及实践中具有相当的理论及实用价值。对外汉语教学中的词汇教学是非常重要的教学环节,利用认知语言学的相关理论帮助汉语初学者建立词汇网络,增加词汇熟练程度这一...
关键词:对外汉语教学 认知语言学 词汇教学 词汇网络
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