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天津市河东区第一中心小学 收藏

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研究主题:立人    小学英语作业    小学英语    课堂教学    校本课程    

研究学科:哲学类    经济学类    电子信息类    

被引量:16H指数:3北大核心: 2

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35 条 记 录,以下是 1-10

论小学语文“文化陶冶”阅读教学模式
1
《天津市教科院学报》天津市河东区第一中心小学 李晶  出版年:2009
语文教学的实质是人与文化互动的过程,即"文化陶冶"的过程。针对传统语文教学重视知识技能、忽视人格发展的弊病,设计、构建了小学语文"文化陶冶"阅读教学的一般模式和具体模式。
关键词:小学语文 文化陶冶 阅读教学 模式  
“关注学情”在小学英语作业分层设计中的实践探究
2
《英语教师》天津市河东区第一中心小学;天津市河东区教师发展中心 张玮 李红梅 刘畅  出版年:2022
为落实“双减”政策,加强作业管理,结合“双减”要求、新课程理念和英语学科核心素养培养目标,进行“关注学情”在小学英语作业分层设计中的实践探究,使不同的学生都能体验到完成作业的过程就是获取知识的快乐过程。结合实例,提出关注...
关键词:小学英语 关注学情 作业设计  分层设计  
“双减”背景下小学英语作业的设计思考
3
《天津教育》天津市河东区第一中心小学 张玮  出版年:2022
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。为真正践行“双减”政策,全面提高教育教学质量,加强作业管理,笔者结合“双减”要求、新课程理念和小学生英语核心...
关键词:英语作业 新课程理念 校外培训 小学生英语 作业管理 中共中央办公厅  作业负担  义务教育阶段学生  
创造性语文教学活动与学生语文素养开发研究
4
《天津市教科院学报》天津市河东区第一中心小学 吴文  出版年:2007
课题组采用行动研究,历时两年,进行了语文学科创造性教学活动和学生语文素养开发的研究。课题的确立将丰富语文学科教学活动的理论研究。旨在切实落实活动范畴的教学认识论价值,把语文创造性教学活动当作学生语文素养开发的有力渠道,以...
关键词:创造性  语文教学活动 语文素养
小学数学教学与学生智能提高的实验研究
5
《天津市教科院学报》天津市河东区第一中心小学 李树林  出版年:2007
纵观我国数学教学现状,尽管素质教育取得了很大成就,但仍存在着忽视学生智能开发的问题,学生大量的智力潜能没有被开发出来,因此,进行小学生智能提高的研究具有一定的现实意义。经过实验研究,在小学数学课堂教学中,采取有效的教学策...
关键词:数学教学 智能  实验研究  
革命文化融入小学美术教学实践探索
6
《中国中小学美术》天津市河东区第一中心小学 郭萍  出版年:2023
2021年,教育部印发的《革命传统进中小学课程教材指南》中明确提出:“首先是把红色基因植入儿童青少年的心灵,保持革命本色,让革命传统不断发扬光大。”[1]红色革命题材的美术作品包含爱国主义、集体主义、民族主义的价值内涵,...
关键词:小学美术教学 中小学课程 实践探索  基因植入 乐观向上  美术作品  革命题材 文化融入
基于深度学习的小学数学教学思考
7
《天津教育》天津市河东区第一中心小学 高昊焱  出版年:2020
数学核心素养是学生通过数学学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。深度学习是为学生在开展富有挑战性的数学活动中进行深度思考、继而内化为数学核心素养的过程。深度学习是一种以建构主义为基础的科学的学习方式,有助于提高...
关键词:长方形  小学数学教学  圆周率 数学思考 上位知识  数学核心素养  数学思想 数学思维 数学学习  面积公式 深度学习  
大观念下基于单元整体教学的小学英语作业设计探究——以Unit 5 I like those shoes为例
8
《英语教师》天津市河东区第一中心小学 张玮 周依蝶  出版年:2023
阐述大观念下小学英语作业的设计思路,以及基于单元整体教学的作业设计价值。以人教精通版小学《英语》四年级(上)Unit 5 I like those shoes为例,从大观念视角探究基于单元整体教学的作业设计。提出教师要通...
关键词:大观念  单元整体教学 作业设计  小学英语
开发校本课程,建设“弘爱立人”课程体系
9
《天津教育》天津市河东区第一中心小学 张军  出版年:2021
天津市教育科学“十三五”规划课题“以《弘爱立人》为主题的校本课程建设的实践研究”(课题批准号:BE3230)的研究成果。
校本课程是通过对本校学生的需求进行科学评估,以学校为主体,充分利用课程资源开发的多样化、符合学生需求的一门课程。因此,学校在校本课程的开发与实施中,在"弘爱致知,教学相长"的办学理念引领下,进一步延伸"爱国主义教育"特色...
关键词:爱国主义教育  课程资源开发 校本课程 教学相长 课程体系 科普  理念引领  学生的需求  
《弘爱立人》校本课程的探索与实践
10
《天津教育》天津市河东区第一中心小学;天津市教育教学研究室 韩颖 曹全路  出版年:2015
爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。在儿童的成长过程中既需要爱,也需要培养他们会爱的素质。天津市河东区第一中心小学建校89年来,一直坚持"爱国主义教育",得到陈慕华同志的亲笔题词。
关键词:校本课程 爱国主义教育 实践  立人 成长过程  中心小学  河东区  天津市  
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