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江苏省宝应县望直港镇中心小学 收藏

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研究主题:素质教育    小学音乐教学    小学英语教学    学科素质教育    教学活动    

研究学科:哲学类    

被引量:14H指数:2

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73 条 记 录,以下是 1-10

小学音乐教学中的创新教育
1
《小学科学》宝应县望直港镇中心小学 梁虹  出版年:2011
近年,全国上下都在实施素质教育,创新教育的研究自然提到了议事日程,目前迫切需要回答的问题是怎样把创新教育落实到实践中?如何培养学生,尤其是在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力?
关键词:创新教育 小学音乐教学 实践能力  素质教育 议事日程  创新精神  课堂教学 学生  
小学英语如何做到“耳听八方”
2
《小学科学》宝应县望直港镇中心小学 徐丽  出版年:2011
《英语课程标准》指出:听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项基本技能,是学生进行交流的重要形式,是他们形成综合语言能力,即培养用英语这一重要载体获取信息和处理信息素质的重要基础和手段。一、培养良好的听力习惯 英国教育家...
关键词:小学英语 《英语课程标准》 综合语言能力 基本技能  运用语言 信息素质 获取信息  听力习惯
把握结构特质,彰显反复性文本教学价值
3
《语文教学通讯(小学)(C)》宝应县望直港镇中心小学 魏宝芹  出版年:2019
文本中相关的语段或者语句出现句式相同、结构相似,达成一唱三叹、情节复迭,这就形成了反复性文本。这种反复性结构的文本契合了低年级学生的思维特征、满足了低年级学生的审美意识,是促进学生阅读能力发展的重要载体。教师要充分把握反...
关键词:主动探究  理解复述  触类旁通 链接生活
小学数学课堂中多媒体促进学生思维能力发展的探究
4
《中小学电教(下)》宝应县望直港镇中心小学 刘文红  出版年:2012
多年的教学实践使我深深地体会到,在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体手段可使学生快速、高效地获取知识。发展思维,提高能力。多媒体辅助教学,能充分调节学生的视觉、听觉,激发学生的多种感官功能,实现了多种感官的有机结合,从而...
关键词:多媒体手段 能力发展  学生  数学课堂 小学  多媒体辅助教学 数学教学过程 教学实践  
对小学美术课堂教学中创新思维的新构建
5
《小学科学》宝应县望直港镇中心小学 赵永芳  出版年:2012
日前,在大力推进小学美术学科素质教育的过程中,“注重儿童潜能开发与个性差异;引导自主参与,培养创造才能”己成为优化课堂教学,提高教学质量的一个重要途径和基本保证。而培养学生的这些能力最好的办法就是重视学生的课堂参与性,培...
关键词:小学美术 美术课堂教学 创新思维 学科素质教育 锻炼能力 优化课堂教学 创造才能  个性差异  
教育转化“留守儿童”点滴
6
《小学科学》宝应县望直港镇中心小学 鲜玉凤  出版年:2011
2010年9月5日,新学期开学第五天的下午,教导处纪主任带来了一个早在五年级就辍学现在应该上六年级的学生乔家,请我收下他。看着一个流露出渴求上学的期盼的目光,只好极不情愿的勉强收下了他。怎样教育转化乔家,从他一进入教室我...
关键词:教育转化 “留守儿童”  2010年  新学期 六年级  五年级  教导处 社会
小学英语教学中的心理健康教育
7
《小学科学》宝应县望直港镇中心小学 何花  出版年:2016
有研究表明:小学生的心理问题检出率为10%-15%,为了给学生终生的心理健康奠定良好的基础,心理健康教育已经进入到各学校的教育体系中。英语教学作为学科教学的一个重要组成方面,在英语教学中渗透心理健康教育,在课堂中潜移默化...
关键词:心理健康 小学英语教学 问题检出率  教育内容 教育体系 思想素质  和谐发展  教学质量  教学活动 教学重点
多媒体技术在小学英语教学中的应用
8
《小学科学》宝应县望直港镇中心小学 闵丽  出版年:2013
多媒体技术的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。多媒体进入教育行列后,给教学尤其是英语教学注入了新的血液,让英语老师打破了一本教科书,一支粉笔,一台录音机的教学模式。运用多媒体进行小学英语教学,可以优化教学过程...
关键词:小学英语教学 多媒体技术 应用  优化教学过程 学生能力  信息革命 英语老师 教学模式  
随文练笔——小学作文教学的有效方法
9
《作文成功之路(小学)》宝应县望直港镇中心小学 董秀  出版年:2020
随文练笔主要包括两个层级,第一层级是让学生随文仿写,为写作搭建支架;第二层级是开展创造性的作文活动,通过续写、改写、补写,以及发挥想象力等,拓宽小学作文教学路径,实现学生阅读能力和作文能力的共同提高.阅读是信息输入的学习...
关键词:小学作文教学 随文练笔 作文能力  读写结合  学生阅读能力 导写 文本阅读 信息输出
也谈中小学数学教学的衔接
10
《考试周刊》宝应县望直港镇中心小学 鲜玉凤  出版年:2011
提起中小学数学教学的衔接与过渡.不少人认为这应该是中学老师考虑的事。我认为,搞好中小学数学教学的衔接,中小学数学教师都应当担负起各自的职责。
关键词:小学数学教学 衔接 中小学数学教师 老师 中学  
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