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常州市武进区三河口中学 收藏

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研究主题:教学策略    英语教学    学校科研管理    有效教学    学习动机    

研究学科:轻工类    生物科学类    

被引量:20H指数:2北大核心: 1 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 1

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27 条 记 录,以下是 1-10

高中女生体育学习动机兴趣的研究及教学策略
1
《常州师范专科学校学报》常州市武进区三河口中学 田晓方  出版年:2003
本文运用文献资料、调查问卷和数据统计等研究方法,对高中女生体育学习动机和兴趣进行分 析,并提出了相应的教学对策。
关键词:高中  女学生 体育学习 学习动机 学习兴趣  教学策略
湿热舒适功能纺织品
2
《合成纤维》上海大学复合材料研究中心;常州市武进区三河口中学 张慧茹 董继红  出版年:2010
上海市重点学科建设项目(s30107);上海大学创新基金项目
对湿热舒适功能纺织品进行了简介和展望。主要介绍了定向导湿、快干功能织物,防水、透湿功能织物,智能化调温功能织物的应用领域、制备原理与方法以及评价标准。
关键词:定向导湿  防水透湿 智能化调温  
谈生物实验教学中培养学生的观察能力
3
《生命世界》常州市武进区三河口中学 南杨  出版年:2010
当今,科学技术的飞速发展,信息高速公路的开通,使人类社会进入了一个社会信息化变革的时代。在这个时代中,知识“新陈代谢”的速度越来越快,新的知识在较短的时间内就会代替旧知识而成为新的理论基础。
关键词:生物实验教学 观察能力  学生  培养  信息高速公路 社会信息化 科学技术  人类社会
有理·有利·有节——英语教学中促进学生自主学习的原则与策略
4
《复印报刊资料(中学外语教与学)》常州市武进区三河口中学 周晓芳  出版年:2010
新课程强调要引导学生养成自觉认知、自主学习的好习惯;强调让学生在学习目标的指引和教师的指导下,根据自身的认识结构和需要,积极、主动、创造性地完成具体的学习任务。为此,教师必须遵循“有理、有利、有节”原则,科学、合理地选择...
关键词:学生自主学习 英语教学 有理  引导学生  认识结构  学习任务  教学策略 新课程  
建构主义指导下的化学课堂教学
5
《新课程学习(中)》常州市武进区三河口中学 史月萍  出版年:2010
建构主义认为学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。中学化学教学具有三大特殊性:以观察和实验为基础;以形成化学概念和掌握知识结构为中心;
关键词:建构主义学习理论 中学化学教学改革  学生学习  化学概念 引导学生  教学目标  知识结构  教师  化学课堂教学 建构知识
初中体操教学常见问题的思考和解决
6
《中学教学参考》江苏常州市武进区三河口中学 倪华  出版年:2010
体操教学真的有这么困难吗?本文结合自己的体操课教学经验来展开探讨,以期抛砖引玉,共同上好我们的体操课。
关键词:体操教学 和解 初中  教学经验 抛砖引玉  体操课
有理·有利·有节——英语教学中促进学生自主学习的原则与策略
7
《江苏教育研究》常州市武进区三河口中学 周晓芳  出版年:2009
为帮助学生积极、主动、创造性地完成英语学习任务,教师必须遵循"有理、有利、有节"原则,科学、合理地选择英语教学策略,从而有效地促进学生的自主发展。
关键词:自主学习  有理原则  有利原则  有节原则  策略  
班级管理之我见
8
《教育艺术》江苏常州市武进区三河口中学 董继红  出版年:2010
经过多年班主任工作总结、反思,我觉得班主任要做好班级管理工作,必须认识并处理好以下几方面的问题。一、爱也是一种伤害。刚做班主任时,常在心里告诫自己:爱学生,就要对他们负责。班级事无巨细,我必亲自过问,从到校情况到卫生打扫...
关键词:班级管理工作 班主任工作 爱学生
音乐是想象力的艺术
9
《新课程研究(下旬)》江苏常州市武进区三河口中学 李丽  出版年:2008
音乐教学中想象力的培养是为了激发学生的创造性思维。音乐是一门想象和联想的艺术。黑格尔说“最杰出的艺术本领是想象,培养一个人的创造性想象力,是非常有必要的”。这种艺术的想象,对激发学生的创造性思维,启动学生的创新意识,发展...
关键词:创造性想象力 音乐教学 艺术 创造性思维能力 创新意识  学生  黑格尔 激发  
新视域下影响中学生运动员的心理负荷能力因素及对策探析
10
《中学教学参考》江苏常州市武进区三河口中学 陈杰  出版年:2010
心理负荷是人体心理结构对外部刺激所引起的反应负担量,是由许多的因素构成的复合体,是学生心理素质发展的重要指标。多年来,我们很注重生理负荷指标的增长,而忽略了心理负荷能力的发展评价。实际上心理负荷与生理负荷是相互联系、相互...
关键词:心理负荷能力 学生运动员 对策探析  能力因素  视域 生理负荷 外部刺激  心理结构  
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