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丹阳市荆林中心小学 收藏

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研究主题:课堂    教学    数学课堂    教材分析    新课程标准    

研究学科:生物科学类    

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22 条 记 录,以下是 1-10

用情境串起数学知识 引导学生热爱数学课堂
1
《数学学习与研究》江苏省丹阳市荆林中心小学 黄和明  出版年:2009
一、“情境串”的类型设计(一)人物(或拟人)式即用一个或者多个人物贯穿始终,把几个情境串起来.如“7的乘法口诀”的教学,就是用“白雪公主”和七个“小矮人”作为主要人物串联情境.(二)镶嵌式即大情境套小情境.如在教学“分桃...
关键词:情境 数学知识 数学课堂 引导学生  “7的乘法口诀”  主要人物  教学
神话故事,神采飞扬——小学语文第七册《开天辟地》教材分析
2
《考试周刊》丹阳市荆林中心小学 杭晓栋  出版年:2011
一、教材简说 《开天辟地》讲的是一名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力,文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚,分三个部分,把盘古"用他的整个身体创造了美丽的宇宙"的过程描写得非常清楚。
关键词:《开天辟地》 神话故事 教材分析 语文第七册 小学  神采 文字叙述 想象力  
小学童话教材处理中的误区及其对策
3
《考试周刊》丹阳市荆林中心小学 杭晓栋  出版年:2016
童话,是一类具有特殊审美价值的虚幻故事,它以拟人、夸张、象征为其主要表现手法,以幻想为其艺术形态,用浅显、活泼、简洁和富有童趣的语言,表现神奇曲折、生动有趣、形象鲜明的故事情节,反映社会生活与现象。让儿童在故事里的真、善...
关键词:审美价值 小学语文课程 小猴  游戏精神 美中  教材处理 个性化阅读 人生体验  分角色朗读 阅读感受  
做合格的读者是上好课的前提
4
《江西教育(管理版)(A)》江苏省丹阳市教师进修学校;江苏省丹阳市河阳中心小学;江苏省丹阳市华南实验学校;江苏省丹阳市后巷中心小学;江苏省丹阳市延陵中心小学;江苏省丹阳市正则实验小学;江苏省丹阳市荆林中心小学;江苏省丹阳市前艾中心小学 蒋成云 孙晓刚 徐玉清 刘海燕 张玉霞 茅丽琴 王红霞 马良生  出版年:2008
主持人:(江苏省丹阳市教师进修学校)要成为一名合格的教师,必须能上好课,而要上好一堂课,钻研教材是关键。所谓"成也文本、败也文本"讲的就是这个道理,钻研教材是我们开展教学的基础环节。周一贯先生也曾经说过,要上好课,"最重...
关键词:钻研教材 进教材 阅读文本 教师进修学校  主持人 江苏省  课堂教学  学生  中心小学  教材体系
电子备课 你准备好了吗
5
《学校管理》丹阳市荆林中心小学 施彩云  出版年:2007
当前,教育正在发生从劳动密集型向技术密集型的历史性转变,知识的传播方式、课堂教学的形式。
关键词:课堂教学  劳动方式  数学科 课后反思 团队合作意识 中心小学  教学个性 自我设计 教学质量  荆林  
让运用数学语言成为学生的思维习惯
6
《网络科技时代》江苏省丹阳市荆林中心小学 黄和明  出版年:2008
在《新课程标准》中要求:“能有条理地、清晰地阐述自己的观点。做到言之有理.在与他人交流的过程中.能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。”无论教师的教还是学生的学.都要注重数学语言能力的培养和训练。对学好数学和问题解决起...
关键词:数学语言能力 思维习惯 学生  新课程标准 语言表达 实际教学 培养  水  
追寻生命的课堂
7
《网络科技时代》江苏省丹阳市荆林中心小学 施彩云  出版年:2007
什么是生命?不同的人有不同的解释。亚里士多德给生命下的定义是:生命指能够自已摄食、成长并死亡的能力。诗人席慕容说:生命其实也可以是一首诗。我们教育者认为,生命是“学生在掌握知识技能、发展智力、培养能力、陶冶品德”中的肉体...
关键词:生命 课堂 培养能力  亚里士多德 知识技能 学生  品德
探微学生注意心理,提高课堂教学效益
8
《考试周刊》丹阳市荆林中心小学 杭晓栋  出版年:2010
课堂教学是实施素质教育的主渠道。可上好一节课却不是一件容易的事情,因为我们面对的是一个个活生生的、各具性格、层次不同的学生。他们的心理所表现出来的明显差异往往使课堂整体教学效果不佳。而探微学生的注意心理特征恰恰对课堂教学...
关键词:课堂教学效益 注意心理 学生  课堂教学效果 素质教育  心理特征 主渠道
毕竟西湖六月中 《中国钢笔书法》杂志第十期高级师资培训班散记
9
《中国钢笔书法》江苏省书法特色学校——丹阳市荆林中心小学;丹阳青少年活动中心;南京艺术学院 丁国云  出版年:2010
2010年6月15日至17日,在“人间天堂”杭州,我参加了《中国钢笔书法》杂志社主办的第十期高级师资培训班。
关键词:师资培训班 钢笔书法 杂志社 中国  散记 西湖  2010年  主办  
学习写字 更学做人
10
《学校管理》丹阳市荆林中心小学 刘润海  出版年:2004
为了实现"应试教育"向"素质教育"的全面转轨,我校于20世纪90年代中期提出了"全面育人,科研兴校,办有特色"的十二字办学方针,并把"写字教育"作为全面提高学生素质的切入点,以此来构建学校传统文化与现代教育的结合点,促进...
关键词:科研兴校 办学方针 写字教学  学校传统  二字  教育实践  教学原理 组织领导机制 作业批改  课程化
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