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北京奥鹏远程教育中心有限公司 收藏

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研究主题:集群    DOCKER    服务组件    存储介质    HAS    

研究学科:自动化类    经济学类    哲学类    建筑类    电子信息类    

被引量:262H指数:5北大核心: 5 CSSCI: 5

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97 条 记 录,以下是 1-10

“停课不停学”时期的在线教学研究——基于全国范围内的33240份网络问卷调研
1
《现代教育技术》北京奥鹏远程教育中心有限公司;北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程实验室 王冬冬 王怀波 张伟 王海荣 沈晓萍  出版年:2020
新冠肺炎疫情期间,教育部发布"停课不停学"号召,各地纷纷响应并陆续出台相关政策,利用互联网教育资源开展教学。在此背景下,文章在全国范围内对区县教育管理者、学校管理者、教师、学生和家长进行了网络问卷调查,以了解"停课不停学...
关键词:新冠肺炎  “停课不停学”  在线教学
国际贸易风险规避策略探讨
2
《中国高新技术企业》北京奥鹏远程教育中心有限公司;北京中广瑞波科技有限公司 王耀宁 张强  出版年:2009
随着我国经济的快速发展,越来越多的国内企业与国际市场接轨,但机遇与挑战并存,在国际贸易中还存在不少风险。文章分析了我国企业面临的主要国际贸易风险,并从五个方面探讨了国际贸易风险的规避策略。
关键词:国际贸易风险 风险规避 风险转移  
Moodle与Sakai功能对比及对公共服务教学平台的启示
3
《中国远程教育》北京奥鹏远程教育中心IT中心;聊城大学教育传播技术学院 王海荣 刘丙利  出版年:2008
公共服务体系是网络教育产业链中一个重要的中间环节,是为开展网络教育的学校提供校外教学支持服务的机构,其教学平台是公共服务体系服务能力的重要保障。文章对Moodle与Sakai两个平台的功能进行详细对比,并且以奥鹏教学平台...
关键词:公共服务体系 教学平台 MOODLE SAKAI
在线学习服务师职业标准框架探索
4
《中国远程教育》北京师范大学教育技术学院远程教育研究中心;北京奥鹏远程教育中心有限公司;现代职业教育研究院;北京师范大学远程教育研究中心 李爽 王海荣 崔华楠 郑勤华  出版年:2021
国家自然科学基金委员会管理学部重点课题“’互联网+’时代的教育改革与创新管理研究”(课题编号:71834002);国家自然科学基金面上项目“基于三层空间多维时间特征的在线学习投入分析技术与评价模型研究”(61977011);全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会2019年标准预研究项目“基于国家级远程教育公共服务体系的在线课程要素与评价指标”(CELTS-201902)的研究成果
2020年6月人力资源和社会保障部向社会发布我国第一个在线教育职业——在线学习服务师。本文基于学习支持相关理论,在"互联网+教育"变革视野下对该职业从业人员现状与职业需求、职业定位与特征以及职业标准框架进行了调查与探索。...
关键词:在线学习服务师  职业定位  职业标准  标准框架  学习支持  互联网+教育  教育服务分工创新  教育服务体系变革  
基于知识管理理论的网络课程设计研究
5
《远程教育杂志》北京奥鹏远程教育中心;北京师范大学教育技术学院 俞茜 刘运华  出版年:2006
本文介绍了目前计算机应用学科网络课程设计存在的一些问题,针对这些问题,引入了知识管理理论,以《spss》网络课程为案例,具体介绍了该课程的设计原则和系统结构设计。
关键词:知识管理 网络课程 案例  
“互联网+”战略下远程教育学习中心发展研究
6
《中国远程教育》北京奥鹏远程教育中心有限公司研究院 王海荣  出版年:2018
教育部在线教育研究中心在线教育研究基金(全通教育)一般课题"远程与继续教育学习中心建设与运行模式研究"(项目批准号:2016YB185)
学习中心是远程教育机构的基层服务单位,是其办学组织体系的重要组成部分。但一直以来学习中心受重视程度较低,且在当前"互联网+"时代完全基于网络的教学越来越为人们所接受,加之近年来国际远程教育机构的学习中心精简、关停等事件,...
关键词:互联网+  远程教育 学习中心  功能定位  运营模式  
远程教育不同类型学习中心的学生满意度调查研究
7
《中国成人教育》北京奥鹏远程教育中心研究院;北京奥鹏远程教育中心有限公司 王海荣 李国斌  出版年:2016
国家开放大学"十二五"规划2014-2015年度一般课题"不同类型远程教育服务模式比较研究"(课题批准号G14A0014Y)的阶段性成果
学习中心的建设不仅仅是终端自身的发展,而且是关系到远程教育机构招生宣传、学习支持、考试服务等各项任务和要求是否得到落实的关键。本文基于学习者视角,对国内有代表性的三类学习中心的服务质量进行调研。调研发现,学生整体满意度较...
关键词:远程教育 学习中心  学生满意度调查
高职高专网上教学平台分析研究
8
《广州广播电视大学学报》北京奥鹏远程教育中心 曾勇 王海荣  出版年:2008
教育部课题"两年制高职高专网上教学资源建设"(教高司函[2005]202号)的子课题"两年制高职高专网上教学平台建设方案"的研究成果。
网上教学平台是现代教学的必要组成部分,是高职院校教学模式、人才培养等方面改革的重要载体。本文在文献调研基础上,对国内外典型网上平台进行对比分析;在此基础上,结合高职高专教学特点及目前网络教学环境现状,初步归纳出能适应高职...
关键词:高职高专 网上教学平台 功能  
AI时代职业教育与继续教育的融合发展
9
《在线学习》奥鹏远程教育中心;北京奥鹏远程教育中心有限公司 赵敏  出版年:2020
人工智能等新技术将深刻影响教育和生活。后疫情时代,继续教育发展受六方面因素的影响:一是全球的竞争;二是国家对人才的需求与实际的差距;三是创新与科技发展结合不足;四是教育未以人为本,即以人的实际能力需求为本;五是教育应对快...
关键词:人工智能  继续教育发展 职业教育与继续教育  教育应对 需求为本  以人为本 时代  
“试点高校”应用型人才职业能力培养模式研究——以电商数据分析为例
10
《天津电大学报》北京奥鹏远程教育中心有限公司 朱衍红 刘明云 王海荣  出版年:2020
高校人才培养与企业用人需求之间存在一定的矛盾。从企业用人需求端出发,通过开发职业能力评价标准,引导高校调整应用型人才培养方案、课程体系、师资队伍以及评价方式,从而促使高校根据企业岗位实际需要提高应用型人才培养质量。电子商...
关键词:职业能力  评价标准  人才培养  应用型  动态调整  
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