登录    注册    忘记密码

保定市教育学院 收藏

导出分析报告

研究主题:社会主义现代化建设    历史教学    一国两制    红色素    国际社会主义运动    

研究学科:轻工类    哲学类    电气类    经济学类    

被引量:9H指数:2WOS: 5 北大核心: 5 CSSCI: 4 RDFYBKZL: 1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

26 条 记 录,以下是 1-10

邓小平对马克思主义的十大杰出贡献
1
《社会科学研究》河北大学;保定市教育学院 韩振峰 纪淑云  出版年:1998
邓小平是当代中国杰出的马克思主义者,他对中国乃至世界科学社会主义运动的贡献是巨大的。本文将邓小平对马克思主义的独特贡献概括为十个方面:(一)实现了马克思主义发展史上的新飞跃;(二)开辟了中国社会主义现代化建设的新时期;(...
关键词:邓小平理论  马克思主义 国际社会主义运动 社会主义现代化建设 建设有中国特色社会主义理论 社会主义市场经济  马克思主义发展史 解放思想  “一国两制”  资本主义  
埃及扁圆红菾菜色素的提取
2
《食品工业》河北师范大学实验中心;河北省省直电大;保定市教育学院 刘敬兰 王靖 张秀琴  出版年:1999
埃及扁圆红菜(BetaVulgarisLVarrataeaKoeh)属辈科幕菜属,是根幕菜,两年生草本植物,原产欧洲地中海沿岸,盛产于埃及,目前我国已引进试种。埃及扁圆红茶菜(以下简称红茶菜)球茎为扁圆形,从里到外都为紫...
关键词:埃及扁圆红忝菜  红色素 天然食用色素 提取  
苯并硫氮杂α-苯基-β-内酰胺的合成
3
《河北师范大学学报(自然科学版)》邯郸农业高等专科学校基础部;河北师范大学化学系;保定市教育学院 杜彩云 郝振芳 张秀琴 李媛  出版年:1999
河北省教委资助课题
1,5苯并硫氮杂艹卓与苯乙酰氯反应合成了一类新型的 1,5苯并硫氮杂艹卓 α苯基β内酰胺衍生物,其结构由元素分析、氢谱和质谱证实。
关键词:苯并硫氮杂Zhuo  内酰胺 环加成反应 合成  
邓小平科教兴国战略思想论纲
4
《黑龙江社会科学》河北大学邓小平理论研究中心;保定市教育学院 韩振峰 纪淑云  出版年:1999
关键词:邓小平 科教兴国战略 科教兴国思想 科学技术  建设有中国特色社会主义 第一生产力 马克思主义  思想论 社会主义现代化建设  劳动者  
汉族文化与少数民族文化融合的结晶——元散曲浅论
5
《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》保定市教育学院中文系 王葆苓  出版年:1997
汉族文化与少数民族文化融合的结晶——元散曲浅论王葆苓在我国文学史上,历来把唐诗、宋词、元曲并列在一起,给予它们同样重要的地位。王国维在他的《宋元戏曲考·序》中指出:“唐之诗、宋之词、元之曲,皆所谓一代之文学,而后世莫能继...
关键词:汉族文化 少数民族文化 文化融合 元代 歌曲  文学研究  社会批评
初中英语教师语音现状的分析与思考
6
《教学研究》保定市教育学院 杜晓梅  出版年:1998
针对目前初中英语教师在语音方面存在的一些问题,探讨了产生这些问题的原因,并提出了解决的措施。
关键词:英语 语音 纠音  
由虾蟹壳生产壳聚糖
7
《河北化工》保定市教育学院 姚福琪  出版年:1998
我国虾蟹资源丰富,过去人们将其加工后的虾蟹壳作为肥料使用,浪费掉了大量的甲壳素。甲壳素是天然氨基葡萄多糖,具有独特的优良性质,用途十分广泛。将虾蟹壳经酸、碱处理脱去钙和蛋白,就可得到甲壳素。由于甲壳素含有乙酰基,使其性质...
关键词:虾蟹壳  壳聚糖 生产工艺
改革、发展、稳定的关系是总揽全局的基本关系
8
《毛泽东思想研究》保定市教育学院;中共保定市委党史研究室 田凤霄 吴安民  出版年:1997
改革、发展、稳定的关系是总揽全局的基本关系田凤霄吴安民在江泽民论述的社会主义现代化建设中的十二个重大关系中,改革、发展、稳定是我国现代化建设全盘棋中三枚关键的棋子,它们的关系是总揽全局的基本关系。一、改革是经济和社会发展...
关键词:总揽全局  社会主义现代化建设 保定市  若干重大关系 发展是硬道理 社会主义制度的自我完善  基本关系  党史研究 教育学院  政治体制改革
中小学校长提高培训要注意理论联系实际
9
《中小学教师培训》保定市教育学院 苏宗印  出版年:1998
关键词:理论联系实际 学校管理 中小学管理 校长提高培训 基本理论  理论与实践  解决问题  中小学校长 理论问题  实际问题  
浅谈文科知识交融对历史教学的影响
10
《河北师范大学学报(教育科学版)》保定市教育学院 苏菲  出版年:1998
历史、语文、政治学科从知识内容到教育目标上都有许多相通之处,在历史教学中运用文科间的知识交叉,可以收到较好效果.同时,对其它学科也是一种深化,有利于学生认识能力的提高.
关键词:历史教学 知识交叉  能力  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心