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泰兴市教育局 收藏

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研究主题:课程改革    教学    教学设计    新课程改革    课堂    

研究学科:经济学类    自动化类    哲学类    建筑类    机械类    

被引量:225H指数:6北大核心: 39 CSSCI: 7 RDFYBKZL: 4

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252 条 记 录,以下是 1-10

高中物理教学创新的五个基点
1
《教育探索》泰兴市教育局教研室 顾建新  出版年:2010
高中物理教学创新的五个基点是:准确解读新课标,促教育理念创新;科学审视新教材,促教学内容创新;不断开辟新思路,促教学方法创新;有效运用新技术,促教学手段创新;努力扮演新角色,促师生关系创新。
关键词:物理课程 教学创新 五个基点  
新课程改革的标志:学生学习方式的转变
2
《教学与管理(中学版)》江苏泰兴市教育局 唐春良  出版年:2002
关键词:新课程改革 学生学习方式 基础教育课程改革  基础教育改革 考试评价制度 课程管理体制 实验工作  实验教材
CAD技术在机械工艺设计中的应用研究
3
《机械工程师》江苏省兴化中等专业学校;江苏省泰兴市教育局 蔡葛明 雍照章 王华  出版年:2016
随着CAD技术的引入,给机械工艺设计带来了革命性的变化,快速地替代了传统的手工机械设计技术,成为了机械工艺设计中的主流,文中通过对机械工艺设计中的CAD技术应用现状进行分析,探讨了目前CAD技术在机械工艺设计中的应用存在...
关键词:CAD 机械工艺设计  计算机辅助设计
中等职业学校机电专业项目课程体系开发技术探索
4
《职业教育研究》泰兴市教育局职教研究室 雍照章  出版年:2009
江苏省教育厅职教课程改革实验研究2004年重点立项课题<中职机电技术应用专业课程改革实验研究>(文件号:苏教职〔2004〕27号)的主要成果
文章介绍了中职机电技术应用专业项目课程体系开发从工作分析、工作任务分析、制定课程方案、研发项目课程标准、开发项目课程教材、实施项目课程到项目课程的评价与完善每一步的一些关键技术。
关键词:中职 机电专业 项目课程体系
家庭体育作业管理与实施
5
《青少年体育》江苏省泰兴市第三高级中学;江苏省泰兴市教育局 王雷霆 夏锦阳  出版年:2020
影响学生体质健康水平的因素复杂多样,在学校、家庭、社会等诸多因素中,学校、家庭、社会三者的合作关系尤其重要,而维系三者合作的关系的纽带就是做好体育的家庭作业。本文对家庭体育作业的设计与实施着重阐述了设计的科学性、操作性、...
关键词:体育作业 学校体育 课外体育 体育活动
高中化学新课改的县级教研模式研究
6
《教学与管理(理论版)》江苏泰兴市教育局 闻国泉  出版年:2010
高中化学新课改,为高中化学教育教学提出了全新的要求。这对每一位高中化学教师来说既是一个机遇,又是一场挑战。如何带领广大教师面对新课改带来的新变革和新要求的挑战,是我们县级教研员急需解决的问题。为此,我们依据新课程理念,并...
关键词:高中化学教学 教研模式 课改 县级  教育教学理念 化学教师 课程理念  教研员
中职专业课程标准开发研究——以中职数控技术应用专业《数控车削编程与加工》课程为例
7
《职业技术教育》泰兴市教育局职教研究室;江苏省教育科学研究院;江苏省六合职业教育中心校 雍照章 冯志军 朱明松  出版年:2012
教育部"中等职业教育改革创新行动计划"科研课题<中等职业学校课程内容与课程结构的改革创新研究>(编号:教职成[2010]13号);主持人:周新源
中等职业学校专业课程标准一般包括课程性质、课程基本理念、课程设计思路、学时与学分、课程目标、课程内容与要求、实施建议、说明等几部分。开发中等职业学校专业课程标准需要结合本区域职业岗位要求,体现就业导向、能力本位、以学生为...
关键词:中等职业教育 专业课程标准 课程设计  课程内容 数控技术应用专业
对小学科学课堂教学现状的几点思考
8
《科学课(小学版)》江苏省泰兴市教育局教研室 曹卫栋  出版年:2005
关键词:小学科学 课堂教学 科学课程标准 上课  评课 骨干教师 基层学校  冷静 研讨  组织  
高中物理“理论教学”与“实验教学”的互动与能动
9
《中学物理》泰兴市教育局教研室 顾建新  出版年:2012
“学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题”是《普通高中物理课程标准》中的重要目标之一,要求学生经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理...
关键词:普通高中物理课程标准 实验教学  理论教学  科学探究方法 自主学习能力  物理规律 思维习惯 物理知识  
开发地理校本课程需注意的几个问题
10
《上海教育科研》江苏省泰兴市教育局教研室 徐兆兰  出版年:2007
自实施新课程改革以来,许多地理教师都对校本课程开发进行了积极尝试,大胆地思考实践,迈出了可喜的步伐。但是,从笔者专题调研的情况来看,有些地理校本课程无论是开发目的还是内容,与《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,尚存在...
关键词:校本课程开发 地理教师 《基础教育课程改革纲要(试行)》 新课程改革 专题调研  
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