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隆化县第二中学 收藏

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研究主题:初中语文    初中英语    初中数学    课堂教学    数学    

研究学科:经济学类    哲学类    建筑类    自动化类    生物科学类    

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258 条 记 录,以下是 1-10

善用教学方法 打造高效课堂——新课程背景下初中数学课堂教学有效性研究
1
《中国教育技术装备》隆化县第二中学 王秀明  出版年:2013
在新课程标准下,如何充分利用课堂教学时间来实现教学效率的最优化,这是所有初中数学教师必须思考的一个问题。针对新课改初中数学课堂教学,结合多年的教学经验,提出几点看法。
关键词:初中数学 课堂教学 课程改革
初中数学教学中渗透数学思想方法的教学策略研究
2
《中国校外教育(上旬)》河北省隆化县第二中学 衣雪梅  出版年:2013
数学是人类的一种文化,不仅仅是它的内容,它的思想、方法和语言也是我们人类社会现代文明中不可或缺的一部分。教师应该根据新课标的思想,帮助学生在掌握基础知识的同时,渗透数学思想,帮助学生理解数学思想,运用数学思想。介绍了初中...
关键词:初中数学 数学思想 策略  
政治课堂上对教学技术、网络信息以及多媒体等的应用分析
3
《中国教育技术装备》承德市隆化县第二中学 卢秀芝  出版年:2013
1 利用网络提高教学水平 取长补短是搞好教学的核心所在,可是与名师接触的机会可以说少之又少,平时难得有机会得到他们的指导.但不可否认的是,研修网为教师的学习提供了多元的选择,网络学习不受时间和地域的限制,教师可以自由...
关键词:教学技术 网络信息 多媒体 网络学习 课堂  政治 应用  教学水平
核心素养下的初中语文说明文教学策略
4
《名师在线(中英文)》河北省承德市隆化县第二中学 范丽娜  出版年:2022
河北省教育科学研究“十四五”规划专项课题“基于‘双减’政策下的语文核心素养的提升策略研究”(课题编号:2103228)的研究成果。
说明文是培养学生语文学科核心素养的载体。文章将从语文学科核心素养的四个维度入手,阐述初中语文说明文教学策略,如依据文本特征,进行语言运用;理清文本结构,进行思维训练;鉴赏感悟作品,进行审美体验;普及科学知识,进行文化感知...
关键词:初中语文 说明文 核心素养  教学策略
信息化教学中多媒体素材的采集与处理
5
《中国教育技术装备》隆化县第二中学 余秀君  出版年:2012
合理使用多媒体课件辅助教学,使教学活动事半功倍,是一种较为理想的现代化教学手段。然而,多媒体素材的采集处理是一项复杂的工作,如何方便快捷地采集到多媒体素材是课件制作者共同关心的一个话题。根据笔者多年的制作经验,整理各种多...
关键词:多媒体 多媒体素材 素材的采集  素材的处理  
新课标下初中数学教学策略与方法浅析
6
《科技创新导报》隆化县第二中学 杨立军  出版年:2012
随着社会发展和新课改实施,传统教学模式己不能适应现代社会对人才培养的要求。作为21世纪的初中教师,我们必需要重新审视以往所采取的教学模式,探寻一种适合初中数学新教材、能够激发学生创新学习、易于教师掌握的教学模式成为迫切要...
关键词:新课标  初中数学 教学策略 方法  
导学互动在初中数学教学中的有效应用分析
7
《学周刊》河北省隆化县第二中学 杨立军  出版年:2019
新课标提出,初中数学教学要创新形式,改革方法,要注重调动学生在数学课堂的学习积极性和参与性,真正实现素质教育。导学互动作为一种创新的课程教学方法,将其应用到初中数学课堂教学中,能够发挥一定的积极作用。特分析导学互动教学模...
关键词:导学活动 初中  数学教学
初中语文教学中情境激趣法的应用研究
8
《华夏教师》河北省承德市隆化县第二中学 车景华  出版年:2020
我国教育教学改革的不断发展和深化,对初中语文教学提出了新的要求。我结合多年教学实践经验,发现情境教学法对提高学生学习兴趣以及教师教学质量具有重要作用。本文主要对初中语文课堂教学中存在的问题、在初中语文教学中应用情境教学法...
关键词:语文课堂 情境教学 教法创新 实践  
初中历史课堂互动文化的思考与实践
9
《教育实践与研究(中学版)(B)》隆化县第二中学;平泉县回民中学 王仰志 王燕  出版年:2014
历史课程要培养学生正确的世界观、人生观、价值观,要从历史中汲取智慧,培养现代公民的人文素养,以适应现代社会生活。历史课堂提倡互动文化是课程改革的重要趋势,让学生在主动与互动中丰富感知、强化情感、唤醒主体意识;在合作学习中...
关键词:初中历史 课堂互动文化  思考与实践  
关于初中语文课外阅读存在的问题探究及思考
10
《课外语文(下)》河北省隆化县第二中学 车景华  出版年:2013
应该重视让学生从整体上把握文本的精义与表达i更需要教师通过文本的“例子”,关注学生正儿八经地“读、悟、得”这一“本”,关注和培养学生的自动探究、创新、进取这一“本”。
关键词:课外阅读  现状  氛围 回归  
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