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苏州第十中学 收藏

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研究主题:教学    中学生    英语教学    英语    加速度    

研究学科:自动化类    电子信息类    

被引量:71H指数:5北大核心: 12 CSSCI: 6 RDFYBKZL: 4

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76 条 记 录,以下是 1-10

以化学发展历程为线索的教学设计——以“苯分子结构的确立”为例
1
《化学教学》苏州第十中学 艾水高  出版年:2014
以化学发展历程为线索进行教学设计,有助于进行科学方法教育。在教学设计时,要深入梳理化学历史事件中蕴含的知识、方法与情感要素;可在分析相关历史事件与教学目标联系的基础上,删除枝节内容,突出化学发展的主线;要结合学生实际情况...
关键词:化学发展历程  教学设计
在教学中培养学生形成基本的化学观念
2
《化学教学》苏州第十中学 郑学裕  出版年:2012
介绍了化学观念的意义和基本内容,提出了在中学化学教学中提炼化学观念、感悟化学观念、深化化学观念的方法和途径。
关键词:化学教学 化学观念
浅谈体育运动中的表象及其作用
3
《山东体育科技》苏州大学体育学院;苏州第十中学 蔡赓 刘焰  出版年:2000
表象训练作为一种心理训练方法在体育运动领域中得到应用 ,其有效性正被逐渐认识。本文结合体育运动实践 ,就体育运动中表象的含义及其主要作用进行了探讨 。
关键词:体育运动 表象
电感和电容对交变电流影响的创新设计
4
《实验教学与仪器》苏州第十中学 房庆安 陈燕  出版年:2016
实验是物理教学的内容、方法和手段,学生通过观察实验现象,能够更好地理解实验原理,掌握物理规律和科学知识。在中学物理选修3-2有关电感和电容对交变电流影响的教学中,可以利用科技发展的新技术,改变传统相关实验,设计制作一款变...
关键词:电容 电感 变频电源 信号源
激活高中物理习题教学课堂的策略
5
《物理教学探讨(中学教学教研版)》苏州第十中学 钱小敏  出版年:2013
习题教学是物理教学的重要组成部分。高中物理一线教师普遍感觉到习题教学课很难激发学生的学习兴趣,课堂气氛沉闷,教学效率不高。本文笔者列举了一些激活高中物理习题教学课堂的策略,供同行们参考。
关键词:高中物理 习题教学 激活课堂 策略  
法拉第电磁感应定律实验创新设计研究
6
《物理教师》苏州科技大学数理学院;苏州第十中学 张承祖 房庆安  出版年:2020
实验是物理教学的内容、方法和手段,学生通过观察实验现象,理解实验原理,更好地掌握物理规律和科学知识.在中学物理选修3-2有关“法拉第电磁感应定律”的教学中,由于教材中没有用实验来充分证明,笔者利用当今科技发展的新技术,设...
关键词:电磁感应 教学用变频电源  教学用振动台  
新课程理念下高中历史教学目标的设定
7
《江苏教育学院学报(社会科学版)》苏州大学社会学院;苏州第十中学 吴苏晨  出版年:2011
历史教师准确地把握教学目标,是实现有效教学的前提和关键。但在具体授课过程中,有些历史课教学却出现了教学目标虚化的现象。这一问题可以通过分析课程标准、分析学情、借助行为目标理论进行科学表述的方法进行纠正、解决。
关键词:历史教学 教学目标 学情分析 科学表述  
Visual Basic模拟演示“波的叠加与干涉”
8
《物理通报》苏州第十中学 陈燕  出版年:2011
为了提高波动教学中的实验效果,促进学生对该过程的认识和理解.用计算机以VisualBasic为编程工具,设计"波的叠加"教学辅助软件,模拟演示波的产生和传播,并突出显示在波动中的质点仍在原处做简谐振动以及两列波相遇后发生...
关键词:VISUAL Basic  波的叠加  波的干涉  
论高中微观史料教学
9
《历史教学(上半月)》苏州第十中学 汪建红  出版年:2018
江苏省中小学教学研究(2017年度)立项课题“基于核心素养的微历史研究”(项目编号:2017JK12-L116)的阶段性研究成果
在高中历史教学所涉及的史料类型中,微观史料是比较特殊的一种。微者,言其小,故又有“小历史”之称。赵世瑜指出,微观史就是那些“局部的”历史,比如个人性的、地方性的历史;也是那些“常态的”历史:日常的、生活经历的历史,喜怒哀...
关键词:微观史料  微观历史  甄选原则  应用方法  
浅谈拼图教学法在高中英语课堂中的运用
10
《中学教学参考》江苏苏州第十中学校 陈黎  出版年:2016
随着建构主义教育思潮的兴起,教育工作者意识到社会性的互动对学习者掌握知识、发展高级心智机能起到重要作用。拼图教学法就是一种典型有效的为学生提供这种社会性互动的教学组织形式,为高中英语阅读教学多提供了一条思路。
关键词:JIGSAW CLASSROOM 拼图教学法  积极互赖  独占资源  
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