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安徽省舒城县千人桥中学 收藏

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研究主题:高中信息技术    高中信息技术教学    信息技术    中学生    班主任    

研究学科:哲学类    

被引量:37H指数:4

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28 条 记 录,以下是 1-10

多媒体网络环境下的高中英语阅读课教学模式探索
1
《课程教育研究》安徽省舒城县千人桥中学 张勇  出版年:2019
信息时代,多媒体教学技术正处于飞速发展中,随着现代化教学设备的普及,我国大部分地区的学校都已具备多媒体教学的条件,以多媒体为辅助手段的课堂教学逐渐从'示范课'转变为'常规课'。一直以来,英语课程都很好地借助多媒体设备进行...
关键词:高中教育 英语教学 阅读教学 教学模式 多媒体网络环境
高中信息技术教学中学生计算思维培养存在的问题及对策
2
《中国现代教育装备》安徽省舒城县千人桥中学 王克胜  出版年:2020
计算思维是高中信息技术学科最为关键的核心素养之一,对培养学生创新和终身学习等能力很有帮助。在实际教学中,教师对计算思维理解不清、学生计算思维能力薄弱、教材知识架构缺乏系统性和考核评价机制不完善等因素,严重影响了计算思维的...
关键词:计算思维 信息技术 问题  解决对策  
5E教学模式在高中信息技术教学中的应用
3
《教育信息技术》安徽省舒城县千人桥中学;安徽省舒城县教育局电化教育馆 王克胜 刘林  出版年:2019
信息技术作为一门新兴学科,其教学模式还很不成熟,研究也不够深入.文章从信息技术学科特点出发,把5E教学模式引入到高中信息技术课堂教学中,分析其应用优势,突破以教师为中心的模式,强调学生的自主学习和主动探究,并通过具体教学...
关键词:5E教学模式  高中信息技术 信息素养
大数据在高中信息技术课堂教学中的有效应用
4
《中国现代教育装备》安徽省舒城县千人桥中学 王克胜  出版年:2018
大数据在教育教学中的应用将越来越广泛。以高中信息技术学科为研究对象,尝试在课堂教学中应用大数据,以期为大数据应用于各学科教学提供参考。
关键词:大数据 高中信息技术教学 应用  
在中小学阶段开设人工智能课程的思考及建议
5
《中国现代教育装备》安徽省舒城县千人桥中学;安徽省舒城县千人桥小学 王克胜 束永存  出版年:2018
国务院发布的《新一代人工智能发展规划》中明确提出:要在中小学阶段开设人工智能课程。该文件一出台,引起教育行业一片热议。立足一线高中信息技术教师视野,对在中小学阶段开设人工智能课程进行深入思考,并提出自己的建议。
关键词:中小学  人工智能课程 思考  建议  
浅谈新课改下高中信息技术教学中学生自主探究活动的组织与实施
6
《中国信息技术教育》安徽省舒城县千人桥中学 孙发明 王克胜  出版年:2009
《普通高中信息技术课程标准(实验)》(以下简称《课标》)中明确提出:“教师可以在教学过程中设置认知冲突,让学生自己发现问题并提出解决问题的方案;要合理安排教学,让学生亲身经历处理信息、开展交流、相互合作解决问题的过程;要...
关键词:信息技术教学 中学生 探究活动  高中  组织  主题思想 个性化发展 教学过程  
高中班主任做到与学生有效沟通的方法探讨
7
《雪莲》安徽省舒城县千人桥中学 罗杰  出版年:2015
班主任工作不仅工作量比较大,而且需要极大的耐心和对复杂问题的处理能力。沟通是人与人之间进行情感传递以及过程反馈的重要途径,目的是达到思想的一致,让联系更加顺畅。班主任和学生的沟通也是如此,尤其是高中的班主任,面对个性特点...
关键词:高中  班主任 学生  有效沟通
对高中技术学科学业水平测试有效性的思考及建议
8
《中国信息技术教育》安徽省舒城县千人桥中学 王克胜  出版年:2010
《安徽省普通高中学业水平测试方案》中明确规定,技术素养是学业水平测试的必考科目之一,它包括信息技术和通用技术两科,考试形式为信息技术采用上机考试,通用技术为笔试。
关键词:水平测试  技术学科 普通高中  学业 信息技术 测试方案  技术素养  上机考试
网络环境下中学历史教学资源整合利用的几点反思
9
《学周刊(下旬)》安徽省舒城县千人桥中学 罗泽坤  出版年:2015
历史教学资源是历史教学的载体,在新课改背景下,历史教学资源的有效整合是历史教师值得深思的问题。有效整合历史教学资源是提升历史教学效益的基础,但往往资料处理不当也会有违教育的初衷。
关键词:网络环境 教学资源 整合利用  
高中物理课堂实施分层次教学的策略探析
10
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》安徽省舒城县千人桥中学 陈林  出版年:2021
随着新课程改革工作的不断深入,如何提高学生对物理课程的兴趣,这是现阶段物理教师应该重点思考的问题,分层次教学方法的有效应用,既能加强师生的潜在联系,又能突显各个层次学生的优势,进而提高物理教学效果。基于此,文章首先简要地...
关键词:高中物理 分层次教学 实施策略  
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