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合肥师范附属学校 收藏

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研究主题:教学方法    英语教学    具体形象思维    创设    教师    

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21 条 记 录,以下是 1-10

在思想品德教学中巧用多媒体
1
《安徽教育》合肥师范附属学校 王玲玲  出版年:2005
关键词:思想品德教学 思想品德课教学  道德行为  图书角 课堂教学目标 知行统一 角色意识 第一课  直观性  以  
创设“作业超市” 让语文作业“活”起来——学习《语文新课程标准》体会
2
《合肥教育学院学报》合肥师范附属学校 许治初  出版年:2003
所谓"作业超市",就是教师可以提供像超市里花样繁多的货品那样,有多种符合不同学生口味的作业供学生选择,让其自选难度,自选内容,自选数量和形式,以调动学生自主学习的积极性。
关键词:作业超市 教师 学生  自主学习  语文 教学  心理暗示
后进生的形成及教育转化
3
《池州师专学报》合肥师范附属学校 田进英  出版年:2003
后进生的形成既有家庭不良教育的影响 ,有教育方面的失误 ,又有不良社会环境影响的外因及自身心理发展的内因。要转化后进生 ,首先就得热爱他们 ,与此同时 ,还必须深入了解他们 ,区别他们的类型 ,注重方式方法 ,对不同的后...
关键词:后进生 教育转化 教育方法 心理发展 区别  社会环境 方式方法  首先  失误  外因  
小学生学业不良的成因及其对策
4
《安徽教育》合肥师范附属学校 张红  出版年:2004
关键词:学习成绩  学习动机  情感问题 意志品质 教育方法  知识分子家庭 教育工作者  学习信心 智力因素 小学  
浅谈CAI课件在美术教学中的运用
5
《宿州教育学院学报》合肥师范附属学校 李娟  出版年:2001
随着教育改革的不断深入,全面实施素质教育被列为教育教学改革的首要议程,而课堂教学是实施素质教育的主要阵地,教学模式是进行课堂教学活动的必要形式,课堂教学模式直接关系课堂教学效率的高低和效果的好坏.现在,随着科技的迅猛发展...
关键词:CAI课件 美术教学 运用  课堂教学
激活·鼓励·检测·交流——谈小学生识字能力评价方式
6
《安徽教育》合肥师范附属学校 吴烨  出版年:2008
识字,是小学语文教学的起始阶段,同时也是培养学生语文学习兴趣,发展学生智力的重要阶段。有的教师在教学中,把正确默写生字新词作为检测评价识字教学的最终目标,因而出现了为识字而识字的现象。《语文课程标准》指出:评价识字要考察...
关键词:识字能力 语文学习兴趣 识字教学 学语文  检测评价  识字方法 课外书 课程标准  教育方式  游戏活动
How to Achieve Success
7
《中学英语园地(八九年级适用)》安徽合肥师范附属学校初二(4)班 冯一鸣  出版年:2003
关键词:附属学校  安徽  师范 合肥  初二
寻找教学内容的交际点
8
《小学教学(语文版)》合肥师范附属学校 蔡茜  出版年:2002
交际法是把社会语言学的理论运用于外语教学,即把语言看做是交际的工具,外语教学内容从交际的目的而不是从语言的结构出发.这就把语言的运用提高到一个新的高度,开阔了人们对外语教学的视野.
关键词:外语教学
德育过程心理化的浅思
9
《淮南师范学院学报》合肥师范附属学校 林莉  出版年:2004
德育工作要做到富有实效,就必须改革传统的德育模式,重视学生个性心理品质的培养和心理需求的满足,改变那种把心理素质不佳引起的问题简单地当作思想品质修养问题的教育,深入了解学生的个性心理发展的特点,加强德育的针对性,善于营造...
关键词:德育过程 心理化 教育
优化小组合作学习的几点尝试
10
《安徽教育科研(内刊)》合肥师范附属学校 孟冬梅  出版年:2002
小组合作学习是课堂教学的常见组织形式,既可有效扩大学生的参与面,提高学生课堂活动的密度,又可充分发挥学生的主体作用,培养学生相互学习、取长补短的协作精神,但小组合作学习具有较强的开放性、自由性,如调控不当,也易于失控而流...
关键词:小组合作学习 中学  数学 培养目标  教学方法
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