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海门市麒麟中学 收藏

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研究主题:高中化学    高中信息技术    信息技术    教学工作    高中物理    

研究学科:哲学类    能源动力类    

被引量:30H指数:3北大核心: 3 CSSCI: 1

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53 条 记 录,以下是 1-10

自主学习 微中有道——微课在高中信息技术教学中的应用
1
《中学课程资源》海门市麒麟中学 卞海娟  出版年:2015
微课是与传统的授课方式对比而言,其所搭载的技术平台更有利于提高知识的鲜活性、趣味性与丰富性。在高中信息技术学科的教学活动中,教师应以针对性为宗旨、以浓缩性为原则、以多样性为特征、以引导性为方式、以分享性为精神,帮助学生自...
关键词:微课  高中信息技术 应用方法  
莫让假期作业成“鸡肋”
2
《科教文汇》海门市麒麟中学 彭涛  出版年:2009
“鸡肋”一词,语出《三国志·魏书·武帝纪》,意为:食之无味,弃之不舍的东西。以“鸡肋”一词喻假期作业,实属无奈,但又未失之妥帖。时下,开学伊始,每位教师都要面对堆积如山的学生作业。面对这些作业,教师该如何处理?按照上级教...
关键词:学生作业  肋  鸡  主管部门  三国志 教师
高中信息技术课程教学中问题情境创设的策略探究
3
《中小学电教(综合)》海门市麒麟中学 沈春辉  出版年:2016
问题情境创设是一种新颖的教学方法,应用在高中信息技术课程中可营造出良好的学习氛围,提高教学质量。
关键词:高中信息技术 课程教学 问题情境 创设策略
探究式教学在物理习题课中的应用案例分析与思考
4
《中学物理》海门市麒麟中学 戴兴华  出版年:2016
习题教学一直是高中物理教学体系的重要组成.随着课改进程的不断推进,习题教学也被赋予新的内涵,当前的习题教学不能局限于就题论题,而应该以习题分析为载体,将科:擎探究的理念渗透其中,引导学生围绕习题来发现问题、合作探讨,并通...
关键词:物理习题课 探究式教学 案例分析 《匀变速直线运动》  习题教学 应用  引导学生  探究性活动
高中化学生活化教学的有效途径
5
《成才之路》海门市麒麟中学 周卫华  出版年:2009
高中化学课程标准中指出:“高中生会接触到很多与化学有关的生活问题.教师在教学中要注意联系实际,帮助学生拓宽视野,开拓思路。”新课程也在内容上强调联系生活、社会、学生实际。在方法上强调探索、实践活动.实现课程生活化、社会化...
关键词:生活化教学 高中化学 化学课程标准 学生实际  课程生活化 生活问题  联系生活  实践活动  
任务驱动教学法在高中信息技术教学中的有效运用
6
《中小学电教(综合)》海门市麒麟中学 陈菊美  出版年:2016
任务驱动教学法的教与学方式为学生提供了体验实践情景和感悟问题的机会,并围绕着学习任务展开教学内容,最终以教学完成的结果作为检验标准。任务驱动教学的根本目的在于改善学生的学习状态,是使学生能够主动创造探究、思考、实践的学习...
关键词:任务驱动教学 高中信息技术教学 运用  
让语文课堂“美”起来
7
《新课程学习(下)》海门市麒麟中学 陆海娟  出版年:2009
教育是科学,也是艺术。语文学科教育若缺乏美的教育,将是贫乏的教育。因此,语文教师应该把"美"带到课堂上,把"美"渗透在语文教学活动中,让学生在"美"的耳濡目染中愉快地获取知识;在美的享受中启迪心智;在"美"
关键词:语文课堂  语文教师  学生  语文教学活动 语文学科教育 自然之美 美感性 教学语言 情感  渗透  
品读2013年上海高考第20题
8
《物理教师》海门市麒麟中学 邱菊燕  出版年:2013
题目:图1为在平静海面上,两艘拖船A、B拖着驳船C运动的示意图.A、B的速度分别沿着缆绳CA、CB方向,A、B、C不在一条直线上.由于缆绳不可伸长,因此c的速度在CA、CB方向的投影分别与A、B的速度相等。
关键词:高考 上海  示意图  速度  CA 缆绳 CB
即时评价,让信息技术课堂绽放异彩
9
《中小学电教(下)》海门市麒麟中学 卞海娟  出版年:2015
每一次参加优课评比,可谓精心准备,教案设计精良,课件制作精美,上课激情投入,但是与之形成鲜明反差的是课堂氛围不温不火,学生状态差强人意,少有亮点。好像整堂课还是差了那么一点火候,就算穷尽教师之力,课堂还是没能达到沸点。那...
关键词:即时评价  信息技术 绽放异彩
有效降低体育课中的损伤率
10
《考试周刊》海门市麒麟中学 施美娟  出版年:2010
学校体育损伤率呈逐年上升的趋势.给学生、家庭、学校带来不应有的损失,严重影响了学校体育教学的顺利进行。要想有效地降低体育教学中的损伤率.教师就要采取有力的举措,采取正确、合理、科学的方法.如此才能彻底降低教学中的损伤率,...
关键词:体育课 损伤率 成因  降低举措  
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