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石河子大学外国语学院公共外语教学部 收藏

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研究主题:归化    对立    异化    教改    大学英语网络自主学习    

研究学科:自动化类    

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4 条 记 录,以下是 1-4

论归化和异化的对立与兼容
1
《考试周刊》石河子大学外国语学院公共外语系;凯里学院公共外语教研部 赵红春 王家和  出版年:2009
归化翻译与异化翻译之间的关系应以辩证法的视角来审视,两者应是矛盾的对立统一体,是跨文化翻译实践中缺一不可的翻译策略。翻译的正确指导思想应是归化为主,异化为辅,时求和谐,融合并用,这是语言文化特征及翻译本质所决定的,也是文...
关键词:归化 异化 对立 兼容  和谐  
教改背景下大学英语网络自主学习现状、问题及对策--以石河子大学为例
2
《兵团教育学院学报》石河子大学外国语学院公共外语系 马玲  出版年:2020
随着对翻转课堂、慕课教学等教学模式的推广和使用,大学英语教学中开展网络自主学习已成为主要的学习手段之一。本文以石河子大学开展的大学英语混合式教学教改为例,探讨将信息技术应用到教学的实践,总结其综合利用多手段、多模态教学来...
关键词:大学英语网络自主学习 现状  问题  策略  
西部高校英语专业师范生自主学习能力的实证研究
3
《湖南第一师范学报》新疆石河子大学外国语学院公外系 黄军利 骆北刚  出版年:2009
石河子大学高层次人才引进专项课题(RCSX200730)
在大学英语教学中,教师首先应该学习先进的教育教学理论,从而在教学实践中以自己的教学行动影响学生的学习观念。教师要善于融合传统和现代的教学方法,在课堂上给学生以充分的时间去发挥他们的主体作用。其次,教师要转换角色,以帮助和...
关键词:西部地区  英语专业 师范生 自主学习能力
英语教学中如何培养学生的创新思维能力
4
《吉林教育》新疆石河子大学外国语学院公共英语系 杨惠玲  出版年:2008
在素质教育的新形势下,大学英语教学模式是新型的“以学生为主体”,以提高学生的英语实际应用能力为目标,利用英语课堂培养创新能力就显得格外重要。英语教学中有效地培养学生的创新思维应从以下几方面做起:
关键词:“以学生为主体”  大学英语教学模式 创新思维能力 培养  实际应用能力  素质教育 创新能力  英语课堂
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