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石河子大学师范学院外语系 收藏

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研究主题:英语教学    翻译    大学英语    语言    大学英语教学    

研究学科:哲学类    

被引量:61H指数:4北大核心: 2 CSSCI: 1

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55 条 记 录,以下是 1-10

英语无灵句与汉语有灵句的句法对比及翻译
1
《四川外语学院学报》新疆石河子大学师范学院外语系 席建国 马苏勇  出版年:2002
英语无灵句(inanimate sentence)和汉语有灵句(animate sentence)是英汉两种语言常用的句型。探讨英语无灵句和汉语有灵句的句法特征及其转换规律,对比英语无灵句的“事非人为”与汉语有灵句的“事...
关键词:无灵句 有灵句 句法特征
对民族学生英语教学的几点思考
2
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》石河子大学师范学院外语系 李菊  出版年:2001
为促进民族文化的发展和交融 ,在新疆许多高校已对少数民族学生开设了英语课。该文针对民族学生英语教学中发现的一些问题进行认真分析 ,由此提出了解决的对策。
关键词:民族学生 英语教学 问题  对策  
大学英语课堂口语教学模式探索
3
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》石河子大学师范学院外语系 叶春莉  出版年:2004
大学英语教学中,口语教学常常被忽视,其原因有很多,例如学生及老师的重视程度不够,生源差、课时少、教材死板等等。但最重要的是,我们的教学模式不能满足其需要。该文从几个方面对这一问题进行了分析,并提出了解决问题的建议。
关键词:口语教学模式 生源差  大班授课
浅析英语典故的来源及引用原则
4
《乐山师范学院学报》石河子大学师范学院外语系 邓欢 张春  出版年:2003
运用典故可以润色语言,使之丰富多彩、生动形象,且有助于人们沟通思想,使人与人之间的交流变得更加容易。为了有助于中国读者更好地学习英语这一门语言,更好地了解西方文化,促进中西方文化交流,本文仅对英语典故的来源进行阐述,同时...
关键词:英语典故 典故来源  典故引用  文化交流
英语教学中学生自信心的培养及实效性
5
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》石河子大学师范学院外语系 张洪钧  出版年:2002
该文从心理学角度简析了在英语学习中产生自信心不足的内、外原因及对英语教学的负效应。主要讨论了在英语教学过程中 ,学生自信心的培养及在语言应用中的实效性。同时 。
关键词:英语教学 自信心 实效性 建议  
浅析文体学对词汇教学的指导作用
6
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》石河子大学师范学院外语系 陈荣泉 叶春莉  出版年:2004
文体学从广义上讲是研究文体与语言风格的学问,研究如何更有效地表达语言即语言对场合的适合性。而语言是由不同要素构成的,如:语音、词汇、句子和篇章等,这些要素使用的场合、目的的不同都直接影响着文体或风格。该文通过分析文体与词...
关键词:文体学 文体 词汇教学 关系  
谈俄语中同义词的区别及使用
7
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》石河子大学师范学院外语系 周元琪  出版年:2002
同义词是从不同的角度说明同一个概念 ,但都有很细微的区别。在俄语学习中 ,由于俄语不是我们的母语 ,语感不强 ,还有受双语词典“对译”的影响 ,我们的俄语学习者往往掌握不好同义词之间的细微区别 ,经常用错。
关键词:同义词 区别  使用  
如何在英语教学中进行素质教育
8
《新疆大学学报(哲学社会科学版)》新疆石河子大学师范学院外语系 王萍 牛乃瑞 郝俊文  出版年:2003
大学英语是高等学校素质教育的重要组成部分之一。大学英语教师除了应具有扎实的专业知识、理论 ,通晓各种教育理论 ,熟悉各种教学方法外 ,还应是知识面广、博学多艺的学者型人才。在英语课堂教学中 ,必须坚持用素质教育思想为指导...
关键词:品德素质 学习素质  语言能力素质  
浅析提高学生英语四六级听力效率
9
《昌吉学院学报》石河子大学师范学院外语系 宋优  出版年:2002
针对考生在英语四、六级听力过程中存在的心理障碍 ,探索有效途径。解决考生感到“听力难”、“听力差”的想法 ,使“听力难”转变为“听力易”,从“听力差”上升为“听力好”,提高考生的听力水平。
关键词:听力效率 心理障碍 大学英语水平考试 朗读 英语气氛  
杰克·伦敦文本中的意象特征
10
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》石河子大学师范学院外语系 韦虹  出版年:2002
将人物放在尖锐的矛盾冲突中 ,用人物自己的行动来表现其性格是杰克·伦敦刻画人物的主要方法。该文拟通过分析杰克·伦敦的若干代表作 ,探索他作品中深刻的文学意义和社会意义 ,即 :在充满野性的大自然里 ,人物可凭借非凡的毅力...
关键词:杰克·伦敦  意象 野性 特征  
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