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临泉县靖波中学 收藏

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研究主题:孩子    写作指导    展评    优秀作文    2009年高考    

研究学科:哲学类    经济学类    

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48 条 记 录,以下是 1-10

基于教材本质的体育教材概念辨析与反思
1
《体育学刊》华东师范大学体育与健康学院;临泉县靖波中学 杨秋颖 董翠香 柴大任  出版年:2018
上海市教育委员会教学研究室项目"义务教育阶段体育教材设计现状与发展趋势研究"(170314);上海高校"立德树人"人文社会科学重点研究基地--体育教育教学研究基地项目(11000-515100-140)
立足国家政策层面对教材建设首度重视的背景,基于教材本质的分析,对体育教材概念的内涵与外延予以界定与阐释,并以教材编制理论基础、理念、内容、载体形式为切入点,揭示未来体育教材编制应亟待关注与思考的方面。将体育教材定义为:实...
关键词:学校体育 体育教材 概念辨析 体育教材编制  
浅谈化学学科思想教育
2
《阜阳师范学院学报(自然科学版)》临泉县靖波中学;阜阳市红旗中学 董景礼 张晓霞  出版年:2005
使学生形成化学学科思想,培养学生良好的化学素养,是化学教育教学的目标之一.化学学科思想具有丰富的哲学内涵,在教育教学中要从多角度、多途径,运用多种方法进行学科思想教育.
关键词:化学学科 思想教育 教育教学 化学素养 哲学内涵 学生  
掌握技巧 合理推断——高考文言文阅读推断文言实词词义方法例谈
3
《中学语文(读写新空间)(中旬)》安徽临泉靖波中学 刘芹  出版年:2010
【考点阐释】正确理解文言实词是阅读理解一篇文言文的前提和基础,历年高考也十分注重对这一知识点的考查。《考试大纲》规定“理解常见文言实词在文中的含义”,实质就是依据上下文(语境)来判定常见实词的含义.能力层级为B级,它是历...
关键词:文言文阅读 文言实词 合理推断  高考 技巧  词义 《考试大纲》 阅读理解  
习近平的“群众语言”
4
《党政干部论坛》安徽省临泉县靖波中学 张海法 胡中冰  出版年:2014
习近平作为现在我们国家的最高领导人,他的讲话并不是像有些人那样“官威十足”、‘官腔震耳”、‘官架吓人”,相反地他善于从“土里掉渣”的群众语言中吸取精华。他在各种批示、演讲、访谈和信件中十分善用深入浅出、雅俗共赏的群众语言...
关键词:群众语言 习近平  最高领导人 雅俗共赏 语言特色 干部群众 表达思想  生活气息
提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
5
第七届中国智慧工程研究会基础教育“十三五”规划课题会议 2017谢秀凤; 李靖; 韩冰; 张小英; 张科;  出版年:2017
<正>第一部分:开题报告一、课题研究的背景与意义研究背景:如今的小学语文教学,有一个奇怪的现象,学生在进行语文考试测评后,教师经过统计发现,每次测评学生的生字、生词、基础知识、作文写作等都成绩优异,而阅读板块的成绩却惨不...
聆听自然花语
6
《作文与考试(高中版)》安徽临泉靖波中学 王小林  出版年:2010
平常总是把花看成是自己的朋友,也把欣赏鲜花作为自己生活的一部分。因为欣赏,所以喜欢。亲近自然,用心谛听,你会发现,每一朵花,都在心底暗藏着一个故事,日日夜夜,低低倾吐——
关键词:自然  花语 欣赏  
如何提高孩子的环境适应能力
7
《平安校园》安徽省临泉县靖波中学 张海法 李学才  出版年:2013
学会在复杂而充满竞争的社会中立足,不仅需要“学会生存”,即获得自治处理的能力,同时也要“学会共同生活”,即学会在集体生活中的交往,学会和人友好相处。良好的适应能力及社交能力是一个人在纷繁社会中能够生存和发展的基本保障。如...
关键词:环境适应能力 学会生存  孩子 共同生活  集体生活  社交能力 生活环境 不良情绪
高考论述类文本阅读命题例析
8
《中学语文(读写新空间)(中旬)》安徽临泉靖波中学 刘芹  出版年:2010
论述类文本阅读是高考现代文阅读常考的一类文本。《2010年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》(以下简称《考试大纲》)明确规定:考生能阅读一般论述类文本,主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。其...
关键词:文本阅读  阅读命题 普通高等学校招生全国统一考试 《考试大纲》 例析 考论  现代文阅读 新课程标准  
“韩少功谈教育”新材料作文写作指导及示例
9
《中学语文(读写新空间)(中旬)》安徽省临泉县靖波中学 张海法  出版年:2011
【文题展示】 阅读下面的材料.按要求作文。 海南省文联主席韩少功在参观湖南汨罗市八景学校时.与老师们聊开了育人的话题。
关键词:材料作文 韩少功  写作指导 教育 汨罗市  海南省  育人 老师
《从百草园到三味书屋》文言句子解读
10
《新语文学习(教师)》安徽省临泉县靖波中学 刘芹  出版年:2011
《从百草园到三味书屋》一文中引用了一些先生读书的内容,这些内容都是一些文言句子,既拗口,又难以理解,学生学习时大多不解其意。下面我们对这些句子作一简单的解析,以帮助同学更好地理解课内容。A.仁远乎哉我欲仁斯仁至矣解读:见...
关键词:《从百草园到三味书屋》 解读  句子 文言 “仁”  内容  读书 学习  
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