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恩施职业技术学院外语系 收藏

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研究主题:高职英语教学    高职    教学主线    任务型教学    英语教学    

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9 条 记 录,以下是 1-9

高职英语教学贯穿任务教学主线探讨
1
《现代商贸工业》恩施职业技术学院外语系 朱行梅  出版年:2009
高等职业教育培养的是面向生产和社会实践技术应用型人才,传统职教模式也应随着发生改变,任务型职教模式越来越广泛被采用。从高职英语教学中贯穿任务教学主线的现实意义、任务类型、任务设定原则及其设定等方面进行了初步探讨。
关键词:高职 任务型教学 英语教学
商务英语专业特色与创新教学模式探讨——贯通三个环节 融合两种技能 分项目推进商学交替
2
《中国商界》恩施职业技术学院外语系 朱行梅  出版年:2010
依据市场需求,探索创新商务英语专业教学模式:三贯通两融合,通过模拟仿真、任务实操、分项目推进顶岗实习,实现商学交替。
关键词:商务英语专业 教学模式 三贯通  两融合  商学交替  
英语听力教学中的文化教学
3
《嘉应学院学报》恩施职业技术学院外语系 蔡忠  出版年:2006
在当今的外语教学中,文化教学已成为英语教学的有机部分。本文结合实践,从听力理解的角度探讨文化教学的内容及其在英语听力教学中的重要性,并提出开展文化教学的几点建议。
关键词:听力理解 听力教学 文化教学
美国社区学院办学经验述评
4
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》恩施职业技术学院外语系 唐鑫鑫  出版年:2011
美国社区学院经过一百多年的发展,形成了自己较为独特也较为成功的办学经验。本文从完善的法律法规、有效的管理体制、多渠道的经费来源、专兼结合的师资队伍、开放的招生政策、普通家庭可承担的入学费用、灵活的教学管理和学生管理、校企...
关键词:美国社区学院  办学经验 述评  
浅谈连词“But”的用法
5
《新课程(下)》湖北恩施职业技术学院外语系 陈艳  出版年:2012
英语的词与词、短语与短语以及句子与句子常用连词来衔接,而连词本身在句子中不担任成分,但当我们注意上下文的语义关系时,就会发现,连词或表示来龙去脉,或表示某种前提下的让步或转折等。连词“But”就是这样一个词。下面我就谈谈...
关键词:“But”  连词 用法 语义关系 句子  上下文 短语 英语  
论高等教育综合化发展趋势
6
《学校党建与思想教育》湖北民族学院体育系副主任、讲师;恩施职业技术学院外语系教师湖北恩施445000 向政 蔡忠  出版年:2004
社会经济和科学技术水平的不断提高,要求高等教育必须走科技和经济与社会发展一体化的道路。社会对高素质人才的要求,促使高等教育必须注重大学生的综合素质教育,现代科学技术发展更要求高等教育综合化。所以,高等教育综合化是高等教育...
关键词:高等教育 素质教育 教育观念 技术创新 大学生文化
翻译中的归化和异化问题
7
《武汉科技学院学报》恩施职业技术学院外语系 蔡忠  出版年:2007
异化和归化是翻译界多年来一直争论的热门话题。本文从历史的角度分析在不同的时期我国异化和归化有不同的争论对象,并认为应根据不同情况区别对待采用异化译法和归化译法。
关键词:异化 归化 语言形式 文化因素
英汉语言中的性别歧视现象
8
《校园英语》恩施职业技术学院外语系 朱行梅  出版年:2012
性别歧视在不同的社会制度和国家中都不同程度地存在。而作为一种普遍的社会现象,自然会在语言中得到折射。通过中文和英文的语言现象,分析性别歧视在语言中的存在。
关键词:性别歧视 语言 言语行为 社会地位
有效教学的一次课堂教学设计
9
《新课程(下)》湖北省恩施职业技术学院外语系 陈艳  出版年:2014
在英语学习中,词汇学习往往是学生感到困难的地方,那么如何将词汇的教和学变成妙趣横生,学生乐于学,教师易于教的内容呢?从三方面谈到了在教学实践中如何解决这一问题的方法。
关键词:有效教学 课堂教学设计 备教材 备学生 课堂教学模式
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