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常熟理工学院人文学院 收藏

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研究主题：哀悼    散文    大学生    唐五代    新诗    

研究学科：哲学类    经济学类    社会学类    交通运输类    建筑类    

被引量：2,084H指数：17WOS: 5 北大核心: 220 CSSCI: 174 CSCD: 4 RDFYBKZL: 12

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共 1,290 条 记 录，以下是 1-10

灾难性危机事件的心理干预
1
《江西农业大学学报（社会科学版）》常熟理工学院教育系 邱慧萍  出版年：2004
灾难性危机事件的危害具有极大的震撼性、广泛性和多样性 ,而由此所致的心理危机还会产生“多米诺骨牌”效应 ,加重原有的危害或引发一系列新的损害。因此 ,必须寻找科学、合理的危机心理干预方法 ,帮助人们学会应对危机、提高自身...
关键词：灾难性危机  心理反应 心理干预
应用型本科高校毕业生高质量就业的现实逻辑与实践选择
2
《教育与职业》常熟理工学院人文学院;南京师范大学教育科学学院;常熟理工学院艺术与纺织服装工程学院 王中教 张泽云  出版年：2019
2019年中国高等教育学会“高校辅导员队伍建设与发展研究”专项课题“基于文化视野的新时代大学生发展自觉研究”(课题批准号:2019FDYYB09,课题主持人:王中教);2018年度江苏高校哲学社会科学研究项目“高校转专业学生的‘三元文化冲突’及自觉”(项目批准号:2018SJSZ434,项目主持人:王中教);2017年度江苏高校哲学社会科学研究项目“新常态下创业教育对提升大学生就业质量的效果研究”(项目批准号:2017SJBFDY008,项目主持人:张泽云)的阶段性研究成果
文章阐述了高质量就业的内涵,进而指出社会主要矛盾转化是应用型本科高校毕业生高质量就业的现实基础,经济发展新常态是应用型本科高校毕业生高质量就业的外在规约,应用型本科高校毕业生的高质量就业是应用型本科高校人才培养转型发展的...
关键词：应用型本科高校 高质量就业 人才培养  转型发展  
一些南方方言中来自言说动词的意外范畴标记
3
《方言》常熟理工学院人文学院;法国高等社会科学院东亚语言研究所SINOTYPE项目组 王健  出版年：2013
欧盟第七框架计划(FP7/2007-2013)下之欧洲研究理事会(ERC)资助课题“汉语方言混合语法类型比较”(ERC基金批准号230388);2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“徽州地区方言语法比较研究”(批准号11YJC740102);江苏省2011年度社会科学基金项目“苏南吴语语法比较研究”(批准号11YYB005);江苏省高校2012年度“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象基金;江苏省第四批“333”高层次人才培养工程第三层次培养对象基金的资助
"意外范畴(mirativity)"指的是,有些语言可以用某种语法手段表示"出乎意料"的信息,表达说话人"吃惊(surprise)"的语气。本文根据对一些南方汉语方言的一类意外范畴标记的分析,说明这些标记来源于言说动词,...
关键词：言说动词 意外范畴  吴语  粤语 闽南话
类型学视野下的汉语方言“量名”结构研究
4
《语言科学》常熟理工学院人文学院江苏常熟215500;法国高等社会科学院东亚语言研究所法国巴黎75013 王健  出版年：2013
欧盟第七框架计划(FP7/2007-2013)之欧洲研究理事会(ERC)资助课题“汉语方言混合语法类型比较”(ERC基金批准号230388);2013年度国家哲学社会科学基金项目“江苏江淮方言语法比较研究”(项目批准号13BYY046);2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“徽州地区方言语法比较研究”(项目批准号11YJC740102);2011年度江苏省社会科学基金项目“苏南吴语语法比较研究”(项目批准号11YYB005);江苏省高校2012年度“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象基金;江苏省第四批“333”高层次人才培养工程第三层次培养对象基金的资助
汉语方言中存在量词直接与名词组合而成的"量名"结构。文章采用类型学的研究方法,探讨汉语方言"量名"结构出现的句法位置和指称性质,揭示差异背后的蕴含共性,并对此进行初步解释。
关键词：汉语 量名  类型学
论应用型本科院校汉语言文学专业学生核心能力的培养
5
《常熟理工学院学报》常熟理工学院人文社会科学系 丁晓原  出版年：2007
常熟理工学院教育教学改革立项项目"汉语言文学专业学生五项核心实践能力训练研究"
应用型本科院校汉语言文学专业教学,应当由"知识中心"的教学转至基于知识的"能力中心"的教学,注重培养学生的专业素养和专业能力。我们应建构具有专业特点、岗位要求和学校层级类型三维关联度的汉语言文学专业学生核心能力体系,并且...
关键词：应用型  本科院校 汉语言文学 学生专业能力 培养  
基于潜变量混合增长模型的大学生抑郁情绪的发展轨迹：3年追踪研究
6
《中国临床心理学杂志》湖北师范大学大学生心理健康教育与咨询中心;常熟理工学院人文学院 刘爱楼 刘贤敏  出版年：2020
教育部人文社会科学研究2019年度青年基金项目“基于数据挖掘的大学生自杀风险预警与干预决策辅助体系的构建研究”（No.19YJCZH101），项目负责人：刘爱楼;2019年度湖北省教育厅哲学社会科学研究青年项目“基于数据挖掘的大学生自杀风险预警与精准干预的追踪研究”（No.19Q109），项目负责人：刘爱楼;湖北省教育科学规划2017年度重点项目“基于大数据的大学生心理危机动态监控与干预系统构建研究”（No.2017GA031），项目负责人：刘爱楼
目的:考察大学生抑郁情绪的动态发展轨迹及其性别效应,为大学生抑郁情绪的早期干预提供科学依据。方法:随机抽取湖北省3所本科院校926名在校大学生,在入校时进行抑郁量表的测评,每年追踪测评1次,共完成3次追踪测评,采用潜变量...
关键词：大学生 抑郁情绪 发展轨迹  潜变量混合增长模型  
关于农民工子女义务教育公平问题的探讨
7
《常熟理工学院学报》常熟理工学院教育系 陆波  出版年：2006
城市现行财政体制使农民工子女面临高额“借读费”的门槛,同时也助长了有很多隐患的农民工子弟学校的存在。政府应加快改革户籍制度,建立多渠道筹措经费的保障机制,优化配置教育资源,规范农民工子弟学校,并从法律上加以保障,实现义务...
关键词：农民工子士  义务教育 教育公平
西方新童年社会学研究综述
8
《贵州师范大学学报（社会科学版）》常熟理工学院人文学院 苗雪红  出版年：2015
教育部人文社会科学青年基金项目"儿童精神成长研究及其教学意义"(10YJCZH112)
20世纪90年代初,欧美兴起了新童年社会学,其基本立场是从社会文化的视角研究童年,认为童年是一种社会建构。其基本理论观点与方法是:童年是一种赋予儿童社会身份的社会结构,儿童是积极的行动者;推崇通过人种志的研究方法呈现儿童...
关键词：社会建构 社会结构 童年 儿童 行动者 参与的方法  
“互联网+”对课堂教学的冲击及其化解策略
9
《教学与管理（理论版）》常熟理工学院人文学院 闫祯  出版年：2017
常熟理工学院科研启动基金项目"基于教师专业发展的基础教育理论研究与课堂教学实践探索"(XZ1619)的部分研究成果
"互联网+"对课堂教学文化、教学模式、师生角色、学业评价等带来了冲击,也通过个性化学习环境、慕课的开发与应用、微课的制作与实现和翻转课堂构建与变革等为课堂教学的创新提供了平台。课堂教学要化解"互联网+"带来的冲突,就需要...
关键词：“互联网+”  课堂教学 化解策略
汉语词汇化研究综述
10
《汉语学习》上海师范大学对外汉语学院;常熟理工学院人文学院 王静  出版年：2010
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(项目编号:08SJB7500015)的部分成果
近年来,随着语法化研究的不断发展,词汇化研究逐渐成为国内外语言研究者关注的热点。目前关于汉语词汇化的研究主要包括以下几个方面:词汇化本质与相关问题;词汇化与语法化的关系;词汇化的动因与条件;汉语词汇化研究进展。
关键词：词汇化 语法化 动因 历时  共时
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