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枣庄学院外国语学院英语系 收藏

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研究主题:汉语    跨文化交际    学习环境    自主学习模式    大学英语教学    

研究学科:

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12 条 记 录,以下是 1-10

浅议大学英语教学中的自主学习模式
1
《哈尔滨学院学报》枣庄学院英语系 雷沛华  出版年:2004
中国的大学英语教学改革需要借鉴西方先进的教学理论。本文介绍了自主学习理论的主要内容 ,并从学生元认知策略培养、教学模式和教师素质等角度 ,探索在这一理论指导下营建大学英语自主学习环境需要思考的因素。
关键词:大学英语教学 自主学习  学习环境
劳伦斯小说中的男人形象
2
《南阳师范学院学报》枣庄学院英语系 路荣  出版年:2003
剖析劳伦斯小说中各种男性形象,可发现劳伦斯人生观及其“血性意识”有一个逐步成熟的过程。
关键词:劳伦斯  小说 男人形象 血性意识
继承与颠覆:论结构主义与后结构主义的关系
3
《广东工业大学学报(社会科学版)》枣庄学院英语系 苏琪  出版年:2005
结构主义与后结构主义之间是一种继承与颠覆的关系 ,前者主要表现在语言论、形式研究等方面 ,后者则主要表现在后结构主义对结构主义的核心逻各斯中心主义的解构上 ,通过对“逻各斯中心论”支柱“语音中心论”和“在场形而上学”的解...
关键词:结构主义 后结构主义 语言论逻各斯中心论  
汉语新词的产生背景及翻译
4
《呼伦贝尔学院学报》枣庄学院英语系 路荣  出版年:2004
本文通过大量实例从汉语新词产生的背景、来源着手 。
关键词:汉语新词 翻译 英译 技巧  来源  产生背景  原则  实例  
《献给艾米丽的玫瑰》的叙事结构诠释
5
《哈尔滨学院学报》枣庄学院英语系 路荣  出版年:2004
本文通过对福克纳短篇小说《献给艾米丽的玫瑰》叙事结构的探讨 ,对其时间倒错。
关键词:《献给艾米丽的玫瑰》 短篇小说 福克纳 叙事结构 人称代词 时间顺序  
跨文化交际中的定型观念
6
《江西科技师范学院学报》山东枣庄学院英语系 路荣  出版年:2004
定型观念是影响跨文化交际的一个重要的认知因素,正引起语言学家们的广泛关注。本文探究了定型观念的形式、发展及对跨文化交际的负面影响,并对由此产生的跨文化交际距离及交际中断进行了剖析。
关键词:跨文化交际 定型观念  交际距离  交际中断  社会化 媒体 从众效应
从评价理论看尼克松访华祝酒词
7
《海外英语》东北林业大学外国语学院;枣庄学院英语系 于金刚 李海燕  出版年:2015
2014年中央高校基本科研业务费专项资金项目"跨文化传播学视角下的新闻翻译策略研究"(2572014CC13);2013年东北林业大学教育教学研究项目"评价理论视域下致词类外交文书写作教学研究"(DGY2013-26)
本文采用定性与定量结合的方法,依据评价理论,从态度、介入和级差三方面,研读尼克松访华时所作的祝酒词,探讨其中的人际意义,揭示出尼克松的祝酒词蕴含了丰富的态度意义资源。为了圆满完成中美关系史上的破冰之旅,他有策略、有步骤地...
关键词:评价理论  尼克松 祝酒词 人际意义 词汇
话语标记语语用功能的多样性及翻译的灵活性
8
《呼伦贝尔学院学报》枣庄学院英语系 路荣  出版年:2005
本文探讨了英汉语标记语在话语交际中的共性及差异,指出英汉话语标记语在话语构建中均起着明示导向与限定制约的作用,标示着前述话语与后述话语之间的关系,使听话人更便于解读话语。因此,在翻译过程中译者要灵活处理,以便译出标记语的...
关键词:话语 标记  语用  灵活性 多样性 翻译过程 汉语  
定型观念对跨文化交际的负影响
9
《河西学院学报》枣庄学院英语系 路荣  出版年:2004
定型观念是影响跨文化交际的一个重要的认知因素,正引起语言学家们的广泛关注。文章探究了定型观念的形成、发展及对跨文化交际的负面影响,并对由此产生的跨文化交际距离及交际中断进行了剖析。
关键词:定型观念  跨文化交际 负面影响  交际中断  
“以学生为主体”模式下的英语国家概况课程
10
《边疆经济与文化》枣庄学院英语系;东北林业大学外国语学院 李海燕 于金刚  出版年:2011
英语国家概况课程是高校英语专业学生的一门必修课。其目的在于开阔学生视野,拓宽知识面,丰富文化修养,培养并提高综合能力。为此,需构建"以学生为主体"的教学模式。在此过程中,教师与学生要树立正确的观念,采用多样教学方式、方法...
关键词:英语国家概况课程  以学生为主体 教学模式
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