登录    注册    忘记密码

宝鸡文理学院外国语言文学系 收藏

导出分析报告

研究主题:大学英语    英语    英语教学    翻译    大学英语教学    

研究学科:经济学类    哲学类    自动化类    社会学类    环境科学与工程类    

被引量:1,151H指数:14北大核心: 92 CSSCI: 30 RDFYBKZL: 1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

619 条 记 录,以下是 1-10

我国英语写作教学三种反馈方式的对比研究
1
《外语教学》西安外国语大学出国留学人员培训部;宝鸡文理学院外语系 杨丽娟 杨曼君 张阳  出版年:2013
反馈是英语写作教学的重要研究课题,对写作教学的效果具有重大意义。通过实证研究,本论文对在研究生英语写作教学中使用教师反馈、同伴反馈和教师+同伴反馈方式的有效性进行了研究,结果证明:教师反馈和同伴反馈对学生写作水平提高都有...
关键词:英语写作教学 反馈  教师反馈 同伴反馈  
论性别语言研究的现状及发展前景
2
《西安外国语学院学报》宝鸡文理学院外语系 王烈琴  出版年:2003
性别语言已引起许多研究者的兴趣。本文主要对目前性别语言研究的现状、研究范围、内容和主要观点略作综合性的探讨 ,并对性别语言研究的前景作一展望。
关键词:性别语言 英语 词汇 性别歧视 语言交际
大学英语课堂提问主体转换的实验研究
3
《外语教学》宝鸡文理学院外语系 屈社明  出版年:2006
宝鸡文理学院第五批教改项目立项(项目编号:WJG22)
课堂提问主体由教师向学生转换是大学英语教学改革的重要内容之一。本文通过转变学习观念、建立评估机制、组建学习小组、优化课堂教学结构等环节实现了这一转换。学生学习行为由被动变为主动;学习心理趋向于良性化。同时就实验中遇到的问...
关键词:大学英语课堂教学 提问主体 转换  学习行为  学习心理 问题及措施  
论克拉申的i+1语言输入假说与中国的外语教学
4
《渭南师范学院学报》宝鸡文理学院外语系 王烈琴  出版年:2008
陕西省2007-2008年高职高专教育教学改革与建设研究项目(06G28)
语言输入是语言学习的首要条件。外语教师决定着课堂外语输入的质量与教学效果。外语教师对语言学习理论了解与掌握的很大程度影响其教学方法的设计和教学质量的提高。从理论上客观地介绍克拉申的i+1输入假设的理论基础与主要观点,在此...
关键词:i+1输入假说  可理解性输入 自然教学法 外语教学
从《长干行》看庞德英译汉诗的意象派风格
5
《外语教学》宝鸡文理学院外语系 党明虎  出版年:2003
人们对意象主义有很大的好奇心。艾兹拉·庞德是意象运动的发起人。意象派对诗歌的要求是 :诗歌必须凝缩、简练、含蓄。不必过多追求形式与韵律。他们着重用视觉意象引起联想 ,表达那一瞬间的真实感受。 The River-Merc...
关键词:庞德  意象 诗歌 翻译
普通高等师范院校微格教学的现状及建议
6
《商洛学院学报》宝鸡文理学院外语系 王烈琴  出版年:2008
陕西省高职高专教育教学改革与建设研究项目(06628)
微格教学是国内外许多高等师范院校开设的一门重要的实践性课程,它是训练师范生课堂教学技能的一种重要途径。目前,国内普通高等院校微格教学的实施存在许多实际问题。教学管理部门和微格教学教师要充分认识微格教学的优点,加大实践教学...
关键词:微格教学 技能训练  师范生
全球化背景下的语言观及其对国家语言教育政策的影响
7
《外语教学》宝鸡文理学院外语系 王烈琴  出版年:2013
2013年陕西省教育厅人文社科专项计划项目"全球化背景下中美语言政策比较研究"(项目编号:2013JK0348)的阶段性成果
全球化是21世纪最显著的特征。全球化改变和影响着人们的语言观,影响国家语言教育政策。全球化背景下的语言观主要包括语言身份论、语言人权、语言资本论、语言软实力等。本文介绍新的语言观及分析、探讨新的语言观如何影响各国的母语教...
关键词:全球化  语言观 语言教育政策
“一带一路”发展战略与中国语言教育政策的对接
8
《河北学刊》宝鸡文理学院外语系;北京语言大学培训学院 王烈琴 于培文  出版年:2017
2013年度陕西省教育厅人文社会科学专项计划项目<全球化背景下中美语言政策比较研究>(2013JK0348)
"一带一路"倡议的实现离不开语言辅路。将汉语发展为"一带一路"沿线国家和地区交流的通用语是解决语言问题的需要,是共享语言资源的需要,也是实施语言权利的需要。加强国内汉语教育,发展"一带一路"沿线国家的对外汉语教学,是经济...
关键词:“一带一路”  语言教育政策 通用语
谈输入、输出理论及其在外语教学中的应用
9
《教育与职业》宝鸡文理学院外语系 张兴  出版年:2007
克拉申的输入理论提出,语言学习者需要接受足量的语言输入,且语言输入必须符合“i+1”的条件,语言学习才能得以进行。文章着重剖析了在自然语境中,语言输入中新语言项目或知识点被学习者理解的条件,进而对斯文的输出理论及输入和输...
关键词:输入理论  输出理论  外语教学
克拉申的输入假设与斯温纳的输出假设的比较研究
10
《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》宝鸡文理学院外语系;宝鸡市渭滨区党家村小学 王烈琴 李建魁  出版年:2009
Krashen语言输入假说和Swain的语言输出假说分别提出于1980s初、后期。Krashen认为,语言输入是语言习得的首要条件。Swain认为语言输出在语言习得中有显著作用。语言输入假设是建立在儿童第一语言习得研究之...
关键词:克拉申的输入假说  斯温纳的输出假设  可理解的  沉浸式教学法
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心