期刊文章详细信息
我国英语写作教学三种反馈方式的对比研究
A Comparative Study of Feedback Styles in the Teaching of EFL Writing
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西安外国语大学出国留学人员培训部,陕西西安710061 [2]宝鸡文理学院外语系,陕西宝鸡721000
年 份：2013
卷 号：34
期 号：3
起止页码：63-67
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：反馈是英语写作教学的重要研究课题,对写作教学的效果具有重大意义。通过实证研究,本论文对在研究生英语写作教学中使用教师反馈、同伴反馈和教师+同伴反馈方式的有效性进行了研究,结果证明:教师反馈和同伴反馈对学生写作水平提高都有所帮助,但有效程度和侧重点有所不同。教师+同伴的反馈方式结合了各自的特点,表现出较强的优势。
关 键 词：英语写作教学 反馈 教师反馈 同伴反馈
分 类 号：H319[外国语言文学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
